《政治学》
《民主主义与教育》
《理想国》
《大教学论》
第1题:
对
错
第2题:
功能固着
原型启发
定势
垂直迁移
第3题:
认识过程和意志过程
意志过程和情感过程
认识过程和情感过程
心理过程与个性心理
第4题:
技术小组
学科小组
艺术小组
体育小组
第5题:
第6题:
复述策略
精细加工策略
组织策略
计划策略
第7题:
第8题:
皮亚杰
维果茨基
埃里克森
布鲁纳
第9题:
10分钟
20分钟
30分钟
40分钟
第10题:
单选题个体动作发展的规律,遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律,这种规律现象说明心理发展具有()。A 差异性B 顺序性和方向性C 不平衡性D 连续性和阶段性
单选题以下关于网络成瘾描述不正确的是()。A 网络成瘾者的上网行为在个人生活中占据统治地位B 网络成瘾者对上网有一种难以控制的强烈渴望C 严重的网络成瘾者会把自己封闭起来D 造成中学生网络成瘾的原因很简单
单选题罗森塔尔效应强调哪种因素对学生的发展具有重要影响( )A 教师的知识B 教师的能力C 教师的人格D 教师的期望
单选题小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有( )特点。A 主体性B 个别差异性C 阶段性D 不平衡性
问答题简述塑造中学生良好人格的措施。
判断题教学过程是一种特殊的认识过程。A 对B 错
问答题材料:刚上初一的郑哲是一个调皮大王,经常把小动物带到教室里提弄同学。他不是把毛毛虫放进同学的衣帽里,就是把小蜘蛛放到同学的文具盒里。老师和同学都对他很无奈。新学期班级里来了一位教生物的王老师,在了解情况后找到了郑哲,对他说:“老师听说你对小动物很有研究啊,不如让你来做生物课的课代表吧!下个月年级有一个生物知识竞赛,我想请你带领大家准备一下,你愿意吗?”郑哲听了非常高兴,当场表示一定会把这项工作做好,并答应王老师不会再用小动物捉弄同学。一个月后,在王老师的帮助下,郑哲出色地完成了课代表的工作及组织同学参加竞赛的任务,赢得了师生的一致好评。此后,郑哲对其他学科也产生了浓厚的兴趣,改掉了捉弄同学的坏习惯,成为班里的优秀课代表。问题:案例中王老师遵循了哪些德育原则?结合材料进行分析。(18分)
问答题课程目标的基本特征有哪些?
单选题根据埃里克森的人格发展阶段理论,6-11岁儿童要解决的主要矛盾是()。A 自主感对羞耻感B 主动感对内疚感C 勤奋感对自卑感D 自我同一性对角色混乱
单选题“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”体现的德育原则是( )A 知行统一原则B 因材施教原则C 集体教育和个别教育相结合原则D 疏导原则