六三分段设置
五四分段设置
九年整体设置
多种形式设置共存
第1题:
冷漠
敌对
自责
偏执
第2题:
第3题:
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面教育影响的过程
德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
第4题:
焦虑使得人们无法正确地认识、评价生活中的某一情境
焦虑可以影响人们的人际交往和人际关系
焦虑会影响个体将来的个体生活和社会生活,从而导致恶性循环
过度焦虑发展到极端可能导致各种焦虑障碍
第5题:
苛勒
桑代克
布鲁纳
斯金纳
第6题:
由学生自己决定如何学习
将学生按优中差分班教学
满足不同学生的需要
培养单科独进的尖子
第7题:
促进
干扰
决定
带来
第8题:
第9题:
第10题:
选择性
理解性
恒常性
整体性