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接送时交流是幼儿园与家庭合作（）、最及时最方便的形式。

题目
单选题
接送时交流是幼儿园与家庭合作（）、最及时最方便的形式。
A

最简单

B

最费时

C

最复杂

D

最完整

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第1题：

幼儿园班级家长工作的个别方式有:()、家庭教育咨询。

A.家长QQ群

B.家庭访问

C.接送时交流

D.家园联系手册


参考答案：BCD

第2题：

教师带幼儿参观木偶博物馆，这属于（　　）。

A.家庭与社区的合作
B.幼儿园与社区的合作
C.家园合作
D.家庭与社会机构的合作

答案：B
解析：
木偶博物馆属于社区资源，故教师带幼儿参观木偶博物馆属于幼儿园与社区的合作。

第3题：

人类最古老、最原始的家庭形式是群婚。()


参考答案：√

第4题：

接送时交流是一种以访问、谈话为主要方式的（）形式。

  • A、个别交流
  • B、个别指导
  • C、专题讨论
  • D、家庭互助

正确答案:A

第5题：

下列哪一项不属于幼儿社会性教育的主要形式（）

  • A、幼儿园的专门教育
  • B、环境教育
  • C、家庭与幼儿园的合作
  • D、社会性评价

正确答案:D

第6题：

与幼儿园教育相比，家庭教育最突出的特点是（　）。


答案：C
解析：
幼儿早期较多受家庭教育的影响，其他几个特点是学校教育体现出来的。

第7题：

简述幼儿园与家庭合作需要注意的问题。


答案：
解析：
【要点】幼儿园与家庭合作需要注意以下几个问题：
(1)要取得家长的信任。
(2)要及时有效地与家长沟通。
(3)要保持家长与幼儿园之间教育观念、教育态度上的一致。
(4)要充分挖掘、利用家长资源。
(5)要争取让家长参与幼儿园的决策。

第8题：

3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关系是怎样的?3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作共育活动的特点有哪些?


参考答案：3~6岁儿童家庭与幼儿园的合作关：3—6岁儿童从家庭进入幼儿园，幼儿园成为其受教育主要场所。幼儿园在与家庭合作教育中的作用不仅要求自身的主导性更加突出，而且还要本着尊重、平等、合作的原则，主动争取家长的理解、支持和参与，帮助家长提高教育能力。
3-6岁儿童家庭和幼儿园的合作共育活动的特点：活动目的明确;准备充分;形式灵活;既体现了幼儿园的主导性，又发挥了家长的主体性，体现家园合作共育的教育理念;注意及时小结和总结、积累;注意经验分享和资源共享。

第9题：

幼儿在幼儿园跟其他小朋友发生冲突时，教师应该在接送时（）。

  • A、向家长告状
  • B、向园长告状
  • C、与妈妈交流
  • D、与主要抚养者交流

正确答案:D

第10题：

接送时交流是幼儿园与家庭合作（）、最及时最方便的形式。

  • A、最简单
  • B、最费时
  • C、最复杂
  • D、最完整

正确答案:A

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