学校社会工作者李红在帮助学生解决学习困难、心理压力以及校外生活适应等问题的过程中，整合学生家庭所在社区资源，将学生的校园

试述小学生的学习适应问题的主要表现以及学校教育的措施。

学校心理学主要研究学生的人格、身心发展以及认知、学习、适应等问题。()

以下对于学校社会工作者人文关怀的职业态度的描述，哪项是不正确的？（ ）

A．学生除在学校得到应有的服务外，还要依赖家庭和社区的资源与服务

B．学生在学习和适应上有困难是个人行为发展过程中的自然现象

C．深信学校的各种设施与活动，应以逐步培养学生社会化人格为目标

D．重视学生的个别差异和其对团体的职责

E．致力于整合并发展学生有关学习的、情绪的和社会方面的能力

A、问题导向

B、学生导向

C、家庭导向

D、社区导向

一些新人校的大学生无法适应大学生活，出现焦虑、沮丧等情绪。学校社会工作者小莹将这些学生组成一个小组，希望通过小组活动的设计帮助组员了解、认识和探索自己，从而协助成员尽快适应并融入校园生活。小莹组织的该小组属于（ ）。

A．成长小组

B．支持小组

C．治疗小组

D．社交小组

学校社会工作者刘宁负责为某学校提供服务，该校将学生按成绩优劣分为一等、二等、三等三个班级。对于三等级的学生，从全体学生学业辅导的角度，刘宁可以考虑从哪些方面介入？（ ）

A．发展学生的兴趣

B．对学生就业意识进行正确引导

C．帮助学生处理学习中的困惑和问题

D．帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法

E．激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性

A、学校教育

B、校外培训

C、家庭教育

D、学生自身

下列哪一项是学校社会工作者生活辅导方面的重点内容?( )

A．帮助学生树立正确的学习态度，增加学生个体对学习的主动性、自觉性和独立性，使之能正确认识和对待学习中的各种问题

B．激发学生的学习动机，不断提高学生学习的自觉性

C．培养健康生活和安全生活所必需的习惯和态度

D．帮助学生提高学习能力，掌握新的学习方法，促使其创造性地独立学习能力的形成和提高

E．帮助学生处理学习中的困惑和问题，帮助他们克服在学习过程中个体与群体及社会之间产生的压力，克服学习中的困难和问题