学习托物言志的手法后,教师让学生举例说明。下列作品不适合举例的是()。

题目
单选题
学习托物言志的手法后,教师让学生举例说明。下列作品不适合举例的是()。
A

周敦颐《爱莲说》

B

刘禹锡《陋室铭》

C

虞世南《蝉》

D

魏学洢《核舟记》

参考答案和解析
正确答案: D
解析:
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相似问题和答案

第1题:

举例说明如何在教学中激发学生的学习动机。


正确答案:见解析
【参考要点】学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机指的是推动、引导和维持个体进行学习活动的一种内部力量或内部机制。学习动机一旦形成,不仅使个体对所学的东西有一定的指向性,而且也可以使学习过程的注意状态、兴趣水平得以维持下去。因此,教育学生树立正确的学习动机,既是教育目标,也是达到学习目标与成就的手段。根据动机的理论和有关的研究结果,对学习动机的激发提出以下措施:创设问题情境,实施启发式教学,激发学生学习兴趣,维持好奇心2.根据作业难度,恰当控制动机水平3.充分利用反馈信息,妥善进行奖惩4.正确指导结果归因,促使学生继续努力举例结合具体学科教学即可。

第2题:

学习《爱莲说》.教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文,以下不符合要求的是( )。

A、《登飞来峰》
B、《陋室铭》
C、《石灰吟》
D、《竹石》

答案:A
解析:
本题考查表现手法。托物言志,是间接表现主观主题思想的方式之一。通过对客观事物的描写或刻画,间接表现出作者的志向、意愿。采用托物言志,关键是志与物要有某种相同点或相似点。托物言志常借用比拟、象征等手法。《爱莲说》使用了托物言志的手法,“爱莲”即爱君子之德,文章借赞美出淤泥而不染的莲花体现了作者在污浊的社会洁身自好,保持正直、坚贞的节操,批评了当时趋炎附势、追求富贵的世风。B选项《陋室铭》通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表述自己高洁隐逸的情怀,运用了托物言志的手法。C选项《石灰吟》是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻.表明自己坚强不屈.洁身自好的品质,不与世俗同流合污的精神和与恶势力斗争到底的决心。D选项《竹石》是清代著名画家、书法家郑燮的七言绝句,着力表现了竹子顽强而又执著的品质,表明作者坚定的意志和不向邪恶势力屈服的气节,是一首托物育志诗。A选项《登飞来峰》是王安石借登飞来峰抒发胸臆,寄托壮怀的诗作,可看作万言书的先声、实行新法的前奏,使用了借景抒情的手法。故选择A选项。

第3题:

举例说明,如何激发学生的学习动机?


正确答案:
(1)创设问题情境,实施启发式教学;  (2)根据作业难度恰当控制动机水平;(3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;  (4)正确指导结果归因,促使学生继续努力。(联系实际举例说明)

第4题:

托物言志


正确答案: 也称咏物述志,是指作者在文学作品的创作中,表面上是在歌颂其物的性质,特点或某些属性,实质上是借此抒发作者自我的思想情感的一种表现手法。此表现手法开创于屈原。在表情达意上有委婉曲折的特征。对中国古代和现,当代的文学创作均产生过深远的影响。

第5题:

下列哪种写作手法是《哭小弟》一文没有用到的()。

A细节描写

B侧面烘托

C第一人称叙述

D托物言志


D

第6题:

《炉中煤》一诗运用的艺术手法是( )

A.直抒胸臆

B.借景抒情

C.托物言志

D.隐喻手法


正确答案:C
【答案】C
【解析】本题主要考查考生对作品的熟悉程度。《炉中煤》一诗通过“炉中煤”向年青女郎倾诉恋情的方式,表达了诗人的爱国主义感情。只有C项符合题意。

第7题:

学习《爱莲说》,教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文,以下不符合要求的是( )。


A.《登飞来峰》
B.《陋室铭》
C.《石灰吟》
D.《竹石》

答案:A
解析:
知识点:对写作手法的分析。托物言志就是通过对物品的描写和叙述,表现自己的志向和意愿。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志,也称寄意于物,是指诗人运用象征或起兴等手法,通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。

A项:《登飞来峰》是宋代诗人王安石创作的七言绝句,这首诗描写了作者登临高处的的感受,寄寓“站得高看得远”的道理。运用了借景抒情的写作手法,没有运用托物言志的手法。与题干相符,当选。

B项:《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡的作品,作者运用托物言志的写作手法,通过对居室的描写,极力形容陋室不陋,表现了作者洁身自好、不慕名利的生活态度和高洁傲岸的节操。与题干不符,排除。

C项:《石灰吟》是明代政治家于谦的一首托物言志诗。这首咏物诗,采用象征手法,字面上是咏石灰,实际借物喻人,托物寄怀,表现了诗人高洁的理想。与题干不符,排除。

D项:《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。诗人所赞颂的并非竹的柔美,而是竹的刚毅。这首诗借物喻人,作者通过咏颂立根破岩中的劲竹,含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。全诗语言质朴,寓意深刻。与题干不符,排除。

第8题:

下列作品,属于托物言志的是( )

A.《蒹葭》

B.《陌上桑》

C.《饮酒》(其五)

D.《早雁》


正确答案:D

解析:教材提示。

第9题:

举例说明教师的期望对学生的影响。
1)、说明什么是期望效应;
2)、说明期望效应的形成过程;
3)、说明期望效应形成的原因;
4)、结合实际举例说明。

第10题:

阅读下列语段,回答文后问题: 啊,我年青的女郎! 我想我的前身 原本是有用的栋梁, 我活埋在地底多年, 到今朝总得重见天光。作为诗歌选段,本语段抒情运用的修辞手法和表现方法是()。

  • A、比喻,托物言志
  • B、比拟,直抒胸臆
  • C、比拟,托物言志
  • D、比喻,直抒胸臆

正确答案:C

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