第1题：
美国教育家布卢姆所倡导的形成性评价旨在()
A.对学生进行甄别排序
B.诊断学生的学习基础
C.考查学生学习的终结效果
D.改进教学，促进学生的发展
第2题：
第3题：
强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称的教育家是__________。
第4题：
倡导教育心理学化运动，主张依据学生的心理规律系统设计教学的教育家是（）。
第5题：
前苏联教育家马卡连柯提出了“平行教育”理论，其内涵是（）。
第6题：
前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（ ）。
A．知行统一原则 ？__？
B．尊重信任与严格要求学生相结合原则
C．教育影响的一致性与连贯性原则
D．集体教育与个别教育相结合的原则
第7题：
此题为判断题(对，错)。
第8题：
苏联心理学家、教育家赞可夫著有《教学与发展》一书，下列选项中不属于他的主张的一项是()．
A．系统地叙述了学生的发展进程
B．介绍了研究学生学习过程的情况
C．他批评了苏联传统的教学理论对发展学生智力的忽视，强调教学应走在学生发展的前面
D．将教学看作一个系统，主张教学过程的最优化
第9题：
美国教育心理学家和教育家布鲁纳认为，教学理论必须考虑3件事：①学生的本体、②（）、③（）。
第10题：
职业院校学生心理健康教育实施的原则有（）