人物
读者
作家
角色
第1题：
学生阅读文学作品和人物传记的兴趣是什么，有什么意义？
第2题：
柳宗元的散文可分为论说、寓言、山水游记、传记和骚体之文五种，其中成就最高的是（）。
第3题：
把自己的愿望与动机归于他人，断言他人有此动机或愿望。这是心理防御机制中的
A.压抑
B.投射
C.否认
D.固着
E.焦虑
第4题：
“任何一部文学作品的社会意义和美学价值只有通过阅读才能实现”，这是（）的观点。
第5题：
传记批评的目的是把文学作品的意义和成就归功于作家对生活的真实反映。
第6题：
鲁迅作品中，具有传记意义的是《（）》。
第7题：
（）是最常见最重要的文学批评文体，也是应用最广泛的批评文体，因而被称为文学批评的“正体”。
第8题：
文学作品体裁主要包括()等。
A、诗歌
B、小说
C、散文
D、剧本
E、传记
第9题：
传记批评的目的是把文学作品的意义和成就归于（）的心灵投射。
第10题：
女权主义文学批评是一种用（）观照文学作品，具有（）和审美追求的文学批评。