幼儿园
小明监护人
小刚监护人
小明监护人和幼儿园
第1题：
小明、小刚和小红三人一起参加一次英语考试，已知考试共有100道题，且小明做对了68题，小刚做对了58题，小红做对了78题。问三人都做对的题目至少有几题？
A、4题 B、8题 C、12题 D、16题
小明做错了32题小刚做错了42题小红做错了22题
要使用3个人做对的题目最少所以错题要分散开来 不能集中
所以最多做错96题目 所以至少4题3个人都是
三个人错的都不重复就是96了 剩余只有四道
这是08年国考真题的一个变形
第2题：
小明在父母离异后跟随母亲生活。某日午休时，小明在幼儿园与小朋友小刚打闹，幼儿园老师余某因外出接电话而未能发现和制止，小明将小刚的头打伤。对于小刚的损害，不应承担责任的有( )。
A.小明的母亲
B.幼儿园
C.小明的父亲
D.余某
第3题：
A刑事责任
B不需要负刑事责任
C民事责任
D不需要负民事责任
第4题：
第5题：
小明有一次在星光饭店吃饭时喝醉了，晕晕乎乎中把小刚碰伤了，则( )应当承担侵权责任。
A.小明的家人
B.小明
C.星光饭店
D.小刚自己
第6题：
范老师问5岁的小明有没有兄弟，小明说：“有!我的兄弟叫小刚。” 范老师再问他：“那小刚有兄弟吗?” “没有。”小明说。 范老师又给小明看两个一样大的面团，并当着他的面把其中一个面团压成大饼,接着问他：“面团和大饼哪一个面多?” “大饼多。”小明说。 依据皮亚杰的认知发展阶段理论分析此材料，小明的认知特点是()。
A.自我中心
B.他人中心
C.不可逆性
D.尚未守恒
第7题：
王老师让小明、小强和小刚三位同学同时做一道有关百分数的应用题，小明同学几乎立即就解决了问题；小强同学在吃力地尝试做，但没有解决；小刚同学尝试了一下就放弃努力，双臂无力地垂下，眉头紧皱。看到这种情况，王老师让小明同学向小强、小刚同学说出了自己的解题过程后，又出了一道类似的题目，小强同学很快就掌握了，而小刚同学还是一筹莫展。
请结合教育心理学的教学心理中的有关知识对上面的这种问题加以分析并谈谈自己对这个问题的做法。
答案：（1）这个问题可以用维果斯基提出的“最近发展区”的观点加以解释。
( 2 ）最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。
( 3 ）这三个学生在教学中所表现出的学习能力是不同的。小明的能力在这道数学题的最近发展区之上，他不需要额外的帮助；小刚的能力在最近发展区之下，即使在同学的帮助下，他也没能完成百分数问题的学习；小强的能力恰好处在最近发展区之内，在同学的帮助下，他成功地完成了学习任务。
( 4 ）最近发展区代表着一种学习情况，在该情况中，教师与学生共同努力便能促进学生学习的发展。
对于这个问题的做法：因三人的能力差异，需要因材施教。可以让小明做难度较高的百分数引申题，小强仍做这道题，小刚做难度稍低的百分题。
第8题：
第9题：
小明向小刚租了一套房子，小明向小刚支付租金，并签订了合同，则他们之间的合同称为()。
A.借用合同
B.租赁合同
C.劳动合同
D.买卖合同
第10题：