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教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?（）

题目
单选题
教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德实践功能中的哪项功能?（）
A

教育功能

B

调节功能

C

促进功能

D

示范功能

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第1题：

护理专业教师的作用体现在

A、传授专业知识

B、培养学生人格及职业道德

C、提高专业的社会地位

D、提高自身业务素质

E、对学生起示范作用


参考答案：ABC

第2题：

教师的人格特征对学生发展起着推动作用，是素质教育的基础。 ( )


答案：对
解析：

第3题：

人格示范原则要求教师做到( )。

A、教育者先受教育

B、在实践中努力形成良好的道德人格

C、有良好的仪态

D、以个人好恶影响学生的看法


参考答案：ABC

第4题：

教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作，这体现了教师职业道德的( )原则。


A.人格示范

B.教书育人

C.乐教勤业

D.以上答案都正确

答案：C
解析：
乐教勤业原则是指教师要乐于从事教育事业。这是对教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求。

第5题：

教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，这是教师职业道德（ ）的体现。

A.教育作用
B.导向作用
C.评价作用
D.示范作用

答案：A
解析：

第6题：

要求教师对综合实践活动的实施具有较强的规范、设计与实施能力，这体现了综合实践活动课程对教师形成()的作用。

A、提高教师的活动规划、实施能力

B、人际交往能力

C、发展教师的信息收集和处理能力

D、培养教师的探索精神和研究能力


参考答案：A

第7题：

在新修订的《中小学教师职业道德规范》中，“关爱学生”体现了师德的灵魂，其中（ ）是首次纳入新规的。

A.尊重学生人格
B.对学生严慈相济
C.保护学生安全
D.不讽刺、挖苦、歧视学生

答案：C
解析：
《中小学教师职业道德规范》(1997年)中“热爱学生”规定：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益．促进学生全面、主动、健康发展。《中小学教师职业道德规范》(2008年)“关爱学生”中关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

第8题：

()对于建立新型的师生关系起着十分关键的作用。

A、教师的学识

B、教师的言行#3教师的人格

C、教师的教


参考答案：C

第9题：

教师的人格特征对学生的发展起着决定作用，是素质教育的基础。 （ ）


答案：错
解析：
教师的人格特征对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。

第10题：

教师职业道德的作用是指教师职业道德对教师个人、对学生、对学校及社会的作用，体现了教师对（）价值。

  • A、社会
  • B、家长
  • C、学生
  • D、教育事业

正确答案:A,C,D

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