单选题表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服...这体现了材料投放的（）。A 丰富性B 层次性C 自然性D 探索性

题目

单选题

表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服...这体现了材料投放的（）。

丰富性

层次性

自然性

探索性

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相似问题和答案

第1题：

精心设计的材料能激发儿童探索的兴趣,引起儿童的思考,这体现了材料的()

A科学性

B丰富性

C可操作性

D探索性

参考答案：D

第2题：

在科学活动中我们要为几童提供日常生活中经常碰到的、知过的或触摸过材料,由此引发和保持儿童对材料的探索热情这体现了材料的()

A生活性

B层次性

C可操作性

D探索性

参考答案：A

第3题：

幼儿教师要管幼儿生活和学习的方方面面,这体现了幼儿教师劳动的______________。

A、广泛性

B、综合性

C、全面性

D、细致性

参考答案：D

第4题：

教师在“娃娃家”新添了供幼儿装饰妈妈的头饰、项链等材料，这体现了材料投放的（　　）。

A.层次性
B.探索性
C.情感性
D.操作性

答案：C

解析：

头饰、项链等材料是充满情感色彩和生活性、情景性的环境材料，更能激起幼儿的学习热情和愿望，这体现了材料投放的情感性特点。

第5题：

创设幼儿园物质环境时，小班要结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班在小班的基础上突出可操作性；大班突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。

A.经济性原则
B.开放性原则
C.动态性原则
D.发展适宜性原则

答案：D

解析：

从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

第6题：

儿童对材料的操作方式是否理解,会影响他们对材料的最初探索,这体现了材料的()

A层次性

B探索性

C丰富性

D可操作性

参考答案：D

第7题：

学前儿童科学教育材料的选抒原则是()。

A.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

B.材料的实用性、探索性、可操作性、丰富性、层次性

C.材料的生活性、实用性、可操作性、丰富性、层次性

D.材料的生活性、探索性、可操作性、丰富性、安全性

参考答案A

第8题：

科学材料的投放应考虑目的性、层次性、丰富性等原则。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第9题：

“三八”节来临，小熊老师在生活区为小班幼儿投入了不同洞眼的扣子、珠子，粗细不同的各类绳线，及妈妈们画像头饰等材料，供幼儿进行“装扮妈妈”用。幼儿很快便饶有兴趣地给自己的妈妈制作漂亮的项链、手链等节日礼物。这体现了小熊老师注重材料投入的（）。
①丰富性②层次性③探索性④情感性

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

答案：B

解析：

第10题：

创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )

A.经济性原则
B.发展适宜性原则
C.动态性原则
D.开放性原则

答案：B

解析：

从一般年龄特征来看，小班、中班、大班儿童在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据儿童不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

单选题表演区里，教师和幼儿共同制作和收集了各种各样的帽子、面具、头饰、假发、项链、衣服...这体现了材料投放的（）。A 丰富性B 层次性C 自然性D 探索性

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