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提出“自然教育论”的中国古代思想家是（　）。

题目
单选题
提出“自然教育论”的中国古代思想家是（　）。
A

孔子

B

孟子

C

王守仁

D

朱熹

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第1题：

法国杰出的启蒙思想家和教育家卢梭在__________一书中阐述了自然教育思想,提出培养真正符合社会需要的新人的构想。

A.《大教学论》

B.《爱弥儿》

C.《教育漫话》

D.《普通教育学》


参考答案：B

第2题：

启蒙思想家卢梭宣扬自然主义教育理想的作品是（ ）。
A.《大教学论》 B.《教育漫话》C.《爱弥尔》 D.《普通教育学》


答案：C
解析：
卢梭在《爱弥尔》中因宣扬其自然主义教育理想，险些被逮捕。

第3题：

中国古代的思想家荀子、英国的洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于( )。

A.内发论

B.外铄论

C.动因论

D.多因素论


正确答案：B
外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，如环境的作用、他人的影响和学校教育。该理论的代表人物有我国的荀子、英国的洛克和美国的华生等。外铄论强调教育的价值、对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。

第4题：

提出“自然教育论”的中国古代思想家、教育家是（）。

A王守仁

B颜之推

C顾炎武

D朱熹


A
略

第5题：

中国古代思想家早就提出了人与自然和谐相处的见解。主张“不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树”的古代思想家是( )。

A．孔子 B．孟子 C．墨子 D．韩非子

答案：B
解析：

第6题：

中国古代思想家荀子、英国学者洛克均强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。这种观点属于( )。

A.内发论
B.外铄论
C.动因论
D.多因素论

答案：B
解析：
外铄论认为人的发展主要依靠外在的力量，如环境的作用、他人的影响和学校教育。外铄论强调教育的价值，对教育的作用持乐观的态度，关注的重点是学习。该理论的代表人物有我国的荀子、英国的洛克和美国的华生等。

第7题：

提出"自然教育”思想的思想家是（ ）。

A.卢梭
B.杜威
C.克伯屈
D.洛克

答案：A
解析：
本題考查的是对独立形态教育学产生时 期代表人物的教育思想的掌握。卢梭的自然主 义教育思想的核心是归于自然。卢梭在其代表 作《爱弥儿》（1762年）中系统地论述了自然教育 的思想。

第8题：

提出“自然教育论”的中国古代思想家是（ ）。 A．孔子 B．孟子 C．王守仁 D．朱熹


正确答案：C
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]王守仁(1472—1529)，中国明代最著名的思想家、哲学家、文学家和军事家。王守仁把儿童好动喜乐的天性，视为教育儿童的基础和根本原则，是“自然教育论”的集中体现。

第9题：

18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。这种教育目的价值取向属于()。

A.个人本位论
B.社会本位论
C.国家本位论
D.生活本位论

答案：A
解析：
个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。

第10题：

法国启蒙主义思想家（）提出自然教育；德国诗人、哲学家席勒提出（）。
卢梭；审美教育
略

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