有意注意占优势
无意注意占优势
注意的发展不受语言支配
有意注意和无意注意均衡发展
第1题：
年龄特征的含义包括
A、儿童心理发展的年龄特征是在一定的社会和教育条件下形成和发展起来的
B、儿童心理发展的年龄特征与儿童的生理发展有一定的关系
C、儿童心理发展的年龄特征是从许多个别儿童心理发展的事实中总结概括出来的
D、心理发展的年龄特征与生理发育的年龄特征不同
第2题：
1岁前儿童注意发展的特征，主要表现在注意（）的发展上。
第3题：
童年期儿童心理发展的主要特征是（ ）。
A．观察
B．注意
C．记忆
D．思维
E．情感
第4题：
3-6岁儿童注意发展的特征（）占优势地位，有意注意逐渐发展。
第5题：
简述0-3岁学前儿童语言发展的特征。
第6题：
1~3岁儿童心理发展的主要特征是什么？
1~3岁称为先学前期，这时期真正形成人类心理特点的时期，表现在儿童在这个事情学会走路，开始说话，出现思维；有了最初的独立性，这些都是人类所特有的心理活动。
（1）学会直立行走。1~2岁时独立行走还不自如，1岁半以后，孩子不但会走路，而且学习上下楼梯，2岁左右孩子能够原地跳、学会跑和到处钻，还能学会扔球和踢球等动作。
（2）使用工具。1岁以后，孩子逐渐能够准确地拿各种东西。2岁半以后，孩子能够自己用小毛巾洗脸，拿起笔来画画。2~3岁的儿童能够学会各种动作，不仅能使双手协调，而且能使全身和四肢动作协调起来。
（3）语言和思维的真正发生。人类所特有的语言和思维活动是在2岁左右开始真正形成的。1岁前只是言语发生的准备阶段。1岁到1岁半是理解语言阶段。2岁后的孩子开始讲道理，也会开始和别人争辩。但这时期孩子的思维是非常具体的，而且总是和活动联系在一起的。想象也开始发生。2岁左右孩子已经能够拿到物体进行想象性活动，出现游戏的萌芽。至此，儿童的认识过程，从感觉到思维都已形成。
（4）出现最初的独立性。孩子进入第二个年头，就不像1岁前那么顺从了。特别是2~3岁时，他有了自己的主意，往往“不听话”了。独立性的出现是开始产生自我意识的明显表现，是儿童心理发展上非常重要的一步，也是人生头2~3年心理发展的集中表现。
略
第7题：
注意力涣散，无法长时间集中于指定目标是哪类儿童的突出特征（）。
第8题：
3～6岁儿童注意发展的特征是什么?
第9题：
儿童发展心理学是研究（）的科学。
第10题：
3～6岁儿童注意的特点是（）。