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教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活

题目
单选题
教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的（　）。
A

个人经济效益

B

社会经济效益

C

个人精神效益

D

社会精神效益

参考答案和解析
正确答案： A
解析： 教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高的贡献。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的社会精神效益。
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第1题：

教育如何使人的价值得到实现?


正确答案：
教育能使人的价值得到发现，主要通过：
(1)教育有责任不断提高人们对自身价值的认识，提高人们对人与人、人与社会、人与自然关系的认识。
(2)充分认识到人的生命价值、人的主体地位、人的个体的独特尊严。
(3)教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能。
(4)应该使人们清醒地认识到，知识是为人所用的，而不应该由知识反过来奴役人。

第2题：

研究者认为教育的进步可能在三个方面促成弗林效应,分别是()

A教育使人们更会应对测验

B教育使人们的知识更加丰富

C教育使人们具备更有效解决问题的能力1

D教育使人们经济水平提高


参考答案：ABCD

第3题：

教育对人类地位的提升主要表现在（ ）。

A．教育使人的价值得到发现

B．教育促使人的潜能得到发掘

C．教育促进了人的力量的发挥

D．教育促进了人类个性的发展


正确答案：ABCD
略。

第4题：

恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这表明（）

  • A、哲学与人类同时产生的
  • B、哲学是在人们生活实践中自发形成的
  • C、哲学源于对实践的追问与对世界的思考
  • D、哲学能给人智慧、使人聪明

正确答案:D

第5题：

通过教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系理解的提升，对人们道德水平的提高的作用，即对于人类生活质量全面提高的贡献。这主要是指学前教育的（）。

A个人经济效益

B社会经济效益

C个人精神效益

D社会精神效益


D
略

第6题：

教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使 人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量金面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的( )。 A．个人经济效益 B．社会经济效益 C．个人精神效益 D．社会精神效益


正确答案：D
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高的贡献。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的社会精神效益。

第7题：

心理咨询的总体任务是为达到（　　）的目的。

A.提高个人心理素质，使人健康无障碍的生活下去
B.提高个人道德素质，使人健康无障碍的生活下去
C.提高个人心理素质，使人健康、愉快、有意义的生活下去
D.提高个人道德素质，使人健康、愉快、有意义的生活下去

答案：C
解析：
心理咨询的总体任务是提高个人心理素质，使人健康、愉快、有意义的生活下去。

第8题：

教育对人类地位的提升表现在（ ）。

A．帮助人发现自身价值

B．使人认识并发挥自身潜能

C．发展人的精神力量

D．形成人格

E．使人的身心得到和谐、充分的发展


正确答案：ABCDE
凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助于人类地位的提升。

第9题：

心理咨询的总体任务是为达到（）的目的。

  • A、提高个人心理素质，使人健康无障碍地生活下去
  • B、提高个人道德素质，使人健康无障碍地生活下去
  • C、提高个人心理素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去
  • D、提高个人道德素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去

正确答案:C

第10题：

科学史的意义是（）

  • A、帮助我们理解科学是什么，为如何应用和发展科学提供借鉴。
  • B、改善人们的生活
  • C、使人们更好的认识世界
  • D、改变人们的思维方式

正确答案:A

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