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教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了，教师运用的方法是()。

题目
单选题
教师将幼儿创编的动作进行组合并表演，请幼儿观看，并要求幼儿指出哪些人的动作被采用了，教师运用的方法是()。
A

提示法

B

演示法

C

退出法

D

反馈法

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第1题：

与发展幼儿动作的表现性有关的主要方法有以下哪几种( )。

A、让幼儿有机会看见更多由幼儿和教师提供的动作表现范例

B、让幼儿有机会观察和用动作摹仿各种事物及其运动状态

C、让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作的表现

D、让幼儿有机会边唱边做


参考答案:ABC

第2题：

器乐曲教学的一般步骤分三步()。

A.用语言简要描述音乐作品的内容主题，提出第一次倾听音乐、观看动作所需要完成的任务

B.分段倾听与观看，在每次倾听与观看之前提出需要幼儿关注与完成的任务

C.幼儿完整地配合音乐进行动作表演

D.幼儿脱离音乐独自进行动作表演


正确答案：ABC

第3题：

教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的( )方法。a、行为练习 b、说服 c、表扬与

教师请犯了错误的幼儿暂时离开集体是运用了品德教育中的（ ）方法。

ａ、行为练习

ｂ、说服

ｃ、表扬与奖励

ｄ、批评与惩罚


正确答案：D

第4题：

以下做法体现了“以人为本”儿童观的是()。

A.教师对犯了错误的幼儿大声呵斥
B.表演游戏中.教师按照剧本中的语言、动作去规范幼儿
C.教师让每个幼儿都参与游戏
D.教师在课堂提问时只关注自己喜欢的幼儿

答案：C
解析：
【知识点】职业理念——儿童观
C项中教师关注所有的幼儿，体现了以人为本，其他选项中的做法都是不正确的，没有体现以人为本的儿童观。

第5题：

幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于()。

A.语言激励法
B.材料吸引法
C.表演法
D.暗示法

答案：A
解析：
语言激励法，即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。

第6题：

教师在音乐、体育等教学活动中,要用“照镜子式”的示范动作,即以幼儿的角度来做示范动作。如教师面向幼儿,如果要求幼儿伸出右脚,教师自己也应伸出右脚来示范。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第7题：

幼儿园教师经常运用有趣的故事、谜语或形象的动作描述等形式来激发幼儿的活动兴趣。这些方法属于( )。

A.语言激励法
B.材料吸引法
C.表演法
D.暗示法

答案：A
解析：
语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。

第8题：

表演游戏的指导方法()。

A、教师示范表演

B、帮助幼儿选择与熟悉表演内容

C、训练幼儿的表演技能

D、通过参与幼儿的表演对游戏进行指导

E、以观众身份进行场外指导


参考答案：ABCDE

第9题：

观看视频，根据要求回答问题。
题目：《尊重幼儿》
视频描述：一位幼儿教师在教授《动物的对话》时，让幼儿分角色表演。有一位幼儿问老师， 我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”幼儿说：“书中的原话太长.我背不下来，但拿书表演，又不好。”“你的意见很好，用自己的话来表演吧，我相信你能够表演好。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
问题:请评价一下这位幼儿教师的做法。（14分）


答案：
解析：
该材料体现了师幼人格上的平等关系。
(1)幼儿虽然年纪小，但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。该教师能够充分认识到幼儿独立的社会地位，在对待幼儿时没有架子，平等对待幼儿，从幼儿的角度出发，尊重幼儿的意见，让幼儿真正感到平等和亲切。
(2)民主的师幼关系是一种朋友式的友好帮助的关系。该教师从过去的知识传授者、 权威者转变为幼儿学习的帮助者和学习的伙伴，同时，又能够看到幼儿是处在发展中的个体，对幼儿进行正确的指导，引导鼓励幼儿按照自己的方式演出，激发了幼儿活动的积极性。同时，师幼间实现了零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成。

第10题：

在为歌曲创编表演动作的教学活动中，即兴创编的活动特点主要是（）

  • A、幼儿在前，以幼儿的意见为主，教师提供完善机会或参考意见
  • B、教师的潜在意见为主导意见
  • C、教师与幼儿的意见各半
  • D、以教师的意见为主

正确答案:A

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