边唱边表演
变换演唱形式
为歌曲伴奏
用玩教具辅助
第1题:
A.要求幼儿理解故事内容
B.教师选择的故事素材要适合小班幼儿
c.幼儿表演游戏最好要保证30分钟以上
D.教师要为幼儿创造尽可能多的说话机会
第2题:
第3题:
教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句,这是由于( )。
A.按规定不能用
B.小班幼儿年龄小,语言理解能力弱
C.说否定句有损教师形象
D.容易造成幼儿的逆反心理
第4题:
为更好地发展幼儿的感受能力,幼儿听音乐进行动作反应时,教师应()
第5题:
第6题:
A、让幼儿有机会看见更多由幼儿和教师提供的动作表现范例
B、让幼儿有机会观察和用动作摹仿各种事物及其运动状态
C、让幼儿有机会在美术、文学作品激发下进行动作的表现
D、让幼儿有机会边唱边做
第7题:
第8题:
A、乐句感
B、节奏感
C、肌肉感
D、音乐理解
E、音乐表达
第9题:
第10题:
曾经在小班做过这样一个试验,听音乐幼儿跟着老师做动作模仿,几乎所有的幼儿没有什么困难就能分辨出鸭走、兔跳、小鸟飞等动作的音乐并做出相应的动作。这是在小班的试验,说明音乐可以促进幼儿的()。