违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

幼儿坚持性发展发生质变的年龄是（　　）。

题目
单选题
幼儿坚持性发展发生质变的年龄是（　　）。
A

3～4岁

B

4～5岁

C

5～6岁

D

6～7岁

参考答案和解析
正确答案： D
解析：
行动过程中的坚持性是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动。研究表明，儿童虽然从2～3岁开始出现了坚持性，但是3岁幼儿的坚持性发展的水平是很低的，4～5岁是幼儿坚持性发生明显质变的年龄，坚持性有了明显的提高。
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

简要说明幼儿坚持性及其发展的关键年龄。


正确答案：
3岁幼儿坚持性的发展水平很低，在某些条件下能够开始有意识地控制自己的行动， 但是行动过程不完全受行动目的制约，坚持时间极短。在实现目标过程中，困难枯燥会使他们失去坚持完成任务的愿望和行动；许多情况根本不能接受坚持性任务。坚持性发生明显质变的年龄在4～5岁，是幼儿坚持性发展变化最迅速的年龄，也是受外界影响波动最大的年龄。实验表明：4～5岁是幼儿坚持性发展最关键年龄。正是在这个年龄，外界环境对幼儿坚持性的影响最大。因此可以说，4～5岁是幼儿坚持性发展的关键年龄，应抓紧对这个年龄的幼儿进行坚持性的培养。

第2题：

儿童坚持性发生明显质变的年龄在六岁。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×，改为：儿童坚持性发生明显质变的年龄在四到五岁。

第3题：

幼儿教育的阶段性由（ ）决定。

A．幼儿身心发展的年龄特征’

B．幼儿的身心发展水平

C．幼儿身心发展的速度 from：

D．幼儿的家庭环境


正确答案：A
幼儿身心发展的年龄特征决定了幼儿教育的阶段性。

第4题：

幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指(　　)原则。


A、幼儿参与性
B、发展适宜性
C、开放性
D、幼儿参与性、发展适宜性、开放性、环境与教育目标的一致性

答案：B
解析：

第5题：

幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型的过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在五年级(12岁左右)。（　　）


答案：错
解析：
幼儿的品德发展是从依附性向自觉性、从外部监督向自我监督、从服从型向习惯型的过渡，发展较为平稳，显示出协调性。在过渡的过程中，存在着转折或质变的时期，即关键年龄。从整体发展来看，关键年龄大致在三年级(9岁左右)。

第6题：

幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指( )原则。 A．幼儿参与性 B．发展适宜性 C．开放性 D．环境与教育目标的一致性


正确答案：B
[考点提示]本题考查幼儿园环境创设部分的知识点。
[名师详解]幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指发展适宜性原则。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。

第7题：

儿童坚持性发生明显质变的年龄约在（　　）

A.3～4岁
B.4～5岁
C.5～6岁
D.6岁以后

答案：B
解析：
4～5岁是儿童坚持性的关键年龄。
【命题立意】考查儿童坚持性的年龄特征。★
【错因分析】对儿童坚持性的年龄特征没有准确把握。

第8题：

幼儿教育的阶段性由( )决定。

A．幼儿身心发展的年龄特征

B．幼儿的身心发展水平

C．幼儿身心发展的速度

D．幼儿的家庭环境


正确答案：A
A[解析]幼儿身心发展的年龄特征决定了幼儿教育的阶段性。

第9题：

幼儿坚持性发展的关键年龄是（　　）

A.3-4岁
B.4-5岁
C.5-6岁

答案：B
解析：

第10题：

幼儿教育的阶段性由（　　）决定。

A、幼儿身心发展的年龄特征
B、幼儿的身心发展水平
C、幼儿身心发展的速度
D、幼儿的家庭环境

答案：A
解析：
幼儿身心发展的年龄特征决定了幼儿教育的阶段性。

更多相关问题
相关内容