《课标(2011年版)》与《课标(实验稿)》相比较,“数与代数”部分内容结构基本没有变化。

题目
判断题
《课标(2011年版)》与《课标(实验稿)》相比较,“数与代数”部分内容结构基本没有变化。
A

B

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第1题:

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。

A、数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践
B、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学实验
C、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学建模
D、数与代数,图形与几何,统计与概率,数学文化

答案:A
解析:
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中规定了课程内容的四个部分是:数与代数,图形与几何,统计与概率,综合与实践。

第2题:

2011版的课标小学数学的4个学习领域是数与代数、()、统计与概率、综合与实践。


正确答案:图形与几何

第3题:

请写出在《课标》三维目标中知识与技能部分对音乐基本技能的表述。


正确答案:见解析
【答案要点】培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的初步技能,在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在音乐表现活动中运用乐谱。

第4题:

《课标(2011年版)》特别指出,小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于()次。

  • A、三
  • B、一
  • C、四
  • D、二

正确答案:B

第5题:

简述《课标(实验稿)》的讨论


正确答案: 1)关于课程体系的创新与继承
2)关于联系实际,注重实用
3)关于“重教轻学”与“儿童中心”两种倾向
4)教学方式的多样化
5)关于减轻学生负担与保证学生学习质量
6)课程资源开发与教学内容泛化
7)加强研究,聚焦一些重要的理论问题。

第6题:

《课标(2011年版)》中,对《课标(实验稿)》的课程总目标()。

  • A、由四条改为两条
  • B、由三条改为四条
  • C、没有修改
  • D、由四条改为三条

正确答案:D

第7题:

简述课标实验教材的主要特色


正确答案: 1)教材内容的素材贴近学生现实
2)教材内容的呈现体现过程性
3)教材内容设计具有一定的弹性
4)教材具有较强的可读性

第8题:

《义务教育美术课程标准(2011年版)》提倡美术教师积极开发的是( )。


A.课标教材

B.校本教材

C.地方教材

D.校外教材

答案:B
解析:
《义务教育美术课程标准(2011年版)》在课程资源开发与利用建议部分指出,地方美术课程资源非常丰富,各地美术教研机构、研究人员和教师应努力做好开发工作,有组织地在当地进行调查、了解、分类整理、充分加以利用,积极编写校本课程与教材。

第9题:

与《课标(实验稿)》相比,《课标(2011年版)》中统计与概率部分的学习要求有所提高。


正确答案:错误

第10题:

《课标(2011年版)》要求小学数学“综合与实践”应当保证每学期至少两次。


正确答案:错误