第1题:
A、图形与测量
B、图形与变换
C、图形与位置
D、图形与计算
E、图形与对称
第2题:
第3题:
简述课程目标的特征。
第4题:
“空间与图形”领域分为四个方面内容:()、测量、()和图形与位置。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
图形与相同内容的图像相比所占的存储空间大。()
第9题:
简述文字图形的特征。
第10题:
下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是()
问答题简述体育(与健康)课程目标具体包括哪些方面?
多选题“空间与图形”领域分为四个方面内容:()、测量、()和图形与位置。A图形的画法B图形的认识C图形与变换D图形与统计E图形与函数
单选题下列不属于《标准》对“空间与图形”领域在内容上分为的部分的是()A 图形的认识B 测量C 图形与变换D 统计与概率
问答题简述统计与概率的含义、教育价值,小学统计与概率课程目标的内在特点有哪些?
人文地理学的研究对象是地表()空间分布、发展变化及其与()。
简述体育(与健康)课程目标具体包括哪些方面?
简述空间与图形课程目标的发展变化与特征。
简述课程目标与教育目的、培养目标、教学目标的关系。
单选题《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出:引导幼儿感受生活中各种物品的(),并尝试识别和描述。A 不同B 形状特征C 图形特征D 表面形象
简述栅格图形与矢量图形的区别。