问答题根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。

题目

问答题

根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

根据有关的记忆理论，谈一下如何培养小学生的记忆能力。

正确答案：
小学生的记忆发展对他们的学习至关重要，教师要有意识地采取各种措施培养小学生的
记忆能力。

第2题：

根据认知发展的信息加工观点,下述论断错误的是()。

A、小学生不会使用记忆策略来帮助记忆

B、在复述故事时，年幼儿童比年长的儿童更善于添枝加叶

C、教给儿童一些学习方法可以促进其认知发展

D、幼儿园儿童还不会使用精加工策略

参考答案：AB

解析：研究发现，小学生能运用复述、想象、组织等策略，幼儿园儿童则不会。而且，教给这些策略，就教给了小学生知识，能促进认知发展。复述故事时添枝加叶的活动与记忆的建构性和精加工策略有关，年长儿童的记忆比年幼儿童的记忆更富有建构性。

第3题：

从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）

A、符号记忆

B、抽象记忆

C、命题记忆

D、形象记忆

正确答案：D

第4题：

小学儿童记忆发展的特点主要表现在()

A.形象记忆向抽象记忆发展

B.由机械记忆向意义记忆发展

C.记忆不发展

D.由无意记忆向有意记忆发展

参考答案：ABD

第5题：

下列选项中哪些是小学生记忆方面的认知心理活动特征：_____

A、小学生在记忆活动方面表现出由学龄前的无意记忆占优势发展到有意记忆占优势的特点。

B、小学生的机械记忆逐步向理解性记忆过渡。

C、随着年龄的增长，小学生的抽象记忆逐步发展，大约在五、六年级，小学生的记忆活动开始从形象记忆为主导，向基于语词的抽象记忆为主导的方向发展。

D、在整个小学阶段，小学生抽象记忆的特征非常明显。

参考答案：ABC

第6题：

小学生记忆力辅导措施有哪些?

A.加强小学生有意识记的培养

B.教给小学生记忆的方法

C.要及时复习，防止遗忘

D.对小学生进行意义识记的培养

E.重视小学生记忆品质的培养

参考答案：ABCDE

第7题：

根据遗忘规律,联系自己的实际谈谈如何增强记忆以提高记忆效率。

参考答案：(1)遗忘规律。艾宾浩斯遗忘曲线，表明遗忘发展的一条规律:遗忘进程不是均衡的，在识记的最初时间遗忘很快，后来逐渐缓慢，而一段时间过后，几乎不再遗忘了。即遗忘的发展是“先快后慢”。(2)增进记忆的方法①有效复习1)复习要及时;2)正确分配复习时间;3)试图回忆;4)注意排除前后材料的影响②PQ4R方法PQ4R是预览、设问、阅读、反思、背诵和回顾六个英文词的首字母的缩写。③记忆术1)利用组块;2)关键字法;3)谐音法;4)位置法;5)轨迹法(3)联系实际说明。

第8题：

怎样帮助小学生提高记忆的效果？

正确答案：
[答案要点]
    (1)加强对小学生有意识记的培养；
    (2)对小学生进行意义识记的培养；
    (3)重视小学生记忆品质的培养；
    (4)及时复习，防止遗忘；
    (5)教给小学生记忆的方法。

第9题：

从儿童心理发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）。A．符号记忆B．抽象记忆C．命题记忆D．形象记忆

正确答案：D

小学生记忆的主要方式是形象记忆。

第10题：

小学生记忆发展的特点：

A、有意识记逐渐占主导地位

B、意义识记逐步发展

C、抽象记忆占主导

D、形象记忆迅速发展

参考答案：AB

根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点，谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容