按照不同的分类标准,小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同,可将小学数学教学评价分为()和

题目
填空题
按照不同的分类标准,小学数学教学评价可以分为不同的类型。按照评价的目的、作用和时间的不同,可将小学数学教学评价分为()和();按照评价的表达方式不同,可以将小学数学教学评价分为()和()。
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第1题:

依照不同的分类标准,教学评价可作不同的划分。按照评价分析方法的不同,又可分为()评价和定量评价。

A.指导

B.定性

C.原则

D.科学


参考答案:A

第2题:

按照对教学评价的处理方式不同,分为( )和( )。


答案:常模参照评价,标准参照评价,
解析:
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第3题:

根据()可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。

A、学生评价在教学活动中的不同作用

B、评价的价值标准

C、评价的目的

D、评价的方式


参考答案:A

第4题:

按照评价功能的不同,可将评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价,其中总结性评价又称()

  • A、相对评价
  • B、事后评价
  • C、绝对评价
  • D、教学前评价

正确答案:B

第5题:

按照评价主体的不同,可将教学评价分为(  )与外部评价。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.定量性评价
D.自我评价

答案:D
解析:
按照评价的主体的不同,将教学评价分为自我评价与外部评价。按评价的功能的不同,将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。按照评价的性质的不同,将教学评价分为定性评价与定量评价。

第6题:

依照不同的分类标准.教学评价可作不同的划分。按评价()的不同.可分为相对评价、绝对评价和自身评价。

A.过程

B.方法

C.标准

D.基准


参考答案:A

第7题:

教学评价按照不同的分类标准,可以分为哪些类型?


答案:
解析:
教学评价按照不同的分类标准,可以分为不同的类型,主要有:(1)形成性评价和总结性评价。这是按教学评价实施的时机来划分的。形成性评价通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验来进行。总结性评价,或称终结性评价,通常在一门课程或教学活动结束后进行,是对一个完整的教学过程进行测定。
(2)常模参照评价和标准参照评价。这是按教学评价资料的处理方式来划分的。常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的相对位置来报告评价结果。标准参照评价,是基于某种特定的标准来评价。
(3)配置性评价和诊断性评价。这是按教学评价的功能来划分的。配置性评价,或称准备性评价,一般在教学开始前进行,以便摸清学生的现有水平及个别差异。诊断性评价,是指了解学生的学习基础与个体差异,多半是在形成性评价之后实施。
(4)正式评价和非正式评价。这是按教学评价的严谨程度来划分的。正式评价是指学生在相同的情况下接受相同的评价,且采用的评价工具比较客观。非正式评价则是针对个别学生的评价,评价的资料大多是采用非正式方式收集的。非正式评价可以作为正式评价的补充。

第8题:

根据教学评价使用的材料不同,可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。()


参考答案:错误

第9题:

教学评价根据在教学活动中的作用不同,可以分为()、形成性评价和总结性评价。


正确答案:诊断性评价

第10题:

依照不同的分类标准,教学评价可作不同的划分,按照评价内容不同,可分为()。

  • A、相对评价、绝对评价和自身评价
  • B、定性评价和定量评价
  • C、总结性评价、诊断性评价和形成性评价
  • D、过程评价和成果评价

正确答案:D

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