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教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。

题目
多选题
教育观察研究，根据观察的方式可分为（）。
A

间接观察

B

直接观察

C

参与性观察

D

实验室观察

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第1题：

根据观察的情境条件，可将教育科学研究的观察法分为自然观察法和__________。


正确答案：
实验观察法

第2题：

教育观察根据不同的实施方法，可分为（　　）

A.自然情境中的观察和实验室中的观察
B.直接观察和间接观察
C.参与性观察与非参与性观察
D.结构式观察和非结构式观察

答案：D
解析：

第3题：

根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同,观察法可分为()。

A、部分观察法

B、叙述观察法

C、取样观察法

D、评价观察


参考答案：B,C,D

第4题：

根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同，学前教育观察可分为（）

  • A、现场观察
  • B、控制观察
  • C、非参与性观察
  • D、定性观察
  • E、定量观察

正确答案:D,E

第5题：

从研究者的观察方式来划分，观察法可分为（）。

A实验观察和非实验观察

B有结构观察和无结构观察

C参与观察和非参与观察

D隐藏观察和非隐藏观察


B
略

第6题：

教育观察研究，根据是否融人被观察活动，可分为（ ）。

A.直接观察与间接观察
B.参与性观察与非参与性观察
C.自然情境观察与实验室观察
D.结构式观察与非结构式观察

答案：B
解析：
本题考查教育观察研究的分类。研究者直接参加到所观察对象的群体和活动中去，不暴露研究者的真正身份，在参与活动中进行隐蔽性的研究观察。其好处是，不破坏和不影响观察对象的原有结构和内部关系，因而能够获得有关较深房的结构和关系的材料。但由于研究者主观因素的影响，处理不当易影响观察的客观性。非 参与性观察不要求研究人员站到与被观察对象同一地位上，而是以“旁观者”身份，可采取公开的，也可以采取秘密的方式进行。

第7题：

教育观察研究依据观察方式不同，可以分为（　　）

A.直接观察与间接观察
B.参与性观察与非参与性观察
C.自然情境中的观察与实验室中的观察
D.结构式观察与非结构式观察

答案：A
解析：

第8题：

根据观察内容是否连续完整以及观察记录方式的不同,观察法可分为叙述观察法、取样观察法和评价观察法。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第9题：

研究者根据研究假设，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，并通过观察、测量、比较等方式探索、验证教育现象因果关系的研究方法是（）

A观察法

B调查法

C测量法

D实验法


D
略

第10题：

语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）

  • A、观察凭借的手段
  • B、观察时研究者是否参与研究对象的活动
  • C、观察方式的结构化程度
  • D、收集到的资料的属性

正确答案:D

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