判断题作为教师职业道德素质的最高层次，教师职业道德的理想和信念，不仅是教师“育人”的高层次水平，也是“育已”的重要条件。A 对B 错

题目

判断题

作为教师职业道德素质的最高层次，教师职业道德的理想和信念，不仅是教师“育人”的高层次水平，也是“育已”的重要条件。

对

错

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第1题：

教育良心既是教师职业道德的灵魂，也是教师自律的最高表现形式。（）

答案：对

解析：

第2题：

教师职业道德修养的主要内容包括职业道德理想、职业道德知识、（）、职业道德意志、职业道德信念和（）。

答案：职业道德情感,职业道德行为习惯,

解析：

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第3题：

教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德素质的首要环节，而且也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。（）

此题为判断题(对，错)。

正确答案：×

第4题：

教师职业道德修养的最高层次是（）。

A.操守
B.修养
C.内省
D.慎独

答案：D

解析：

教师职业道德修养的最高层次是“慎独”。

第5题：

教师职业道德的基本特点有（）
A.教师职业道德的教育专门性
B.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性
C.教师职业道德内容的全面性
D.教师职业道德功能的多样性

答案：A,B,C,D

解析：

选项均属于教师职业道德的基本特点。

第6题：

教师职业道德修养的最高层次就是（）。

答案：慎独,

解析：

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第7题：

教师职业道德修养的首要环节和最初阶段是（）

A.树立远大的职业道德理想 B.学习和掌握教师职业道德知识
C.磨炼坚强的职业道德意志 D.确立坚定的职业道德信念

答案：B

解析：

学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段。

第8题：

教师要不断提高教书育人的能力水平，这既是《中华人民共和国教师法》的要求，也是《中小学教师职业道德规范》的要求。（）

答案：对

解析：

《中华人民共和国教师法》第三条规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。第八条教师应当履行的义务第六款规定，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。《中小学教师职业道德规范》要求教师要做到教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

第9题：

教书育人是教师实现人生价值的（），也是教师职业道德的（）。

答案：根本途径,最终体现,

解析：

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第10题：

教师职业道德是在历史积淀中生成、继承和发展的，这表明教师职业道德具有( )

A.承续性
B.高层次性
C.自觉性
D.示范性

答案：A

解析：

一定社会的教师职业道德，既是一个社会经济基础的反映，又是对历史上教师职业道德继承的结果。题干描述的是承续性的含义。

作为教师职业道德素质的最高层次，教师职业道德的理想和信念，不仅是教师“育人”的高层次水平，也是“育已”的重要条件。

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