多选题以下关于领导--成员交换理论说法正确的是（）。A团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人“；B领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程；C对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心D领导者倾向于对“圈外人”比“圈内人”投入更多的时间、感情。

题目

多选题

以下关于领导--成员交换理论说法正确的是（）。

团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人“；

领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程；

对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心

领导者倾向于对“圈外人”比“圈内人”投入更多的时间、感情。

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第1题：

分出“圈里人”和“圈外人”的领导理论是( )。

A．领导—成员交换理论

B．路径—目标理论

C．特质论

D．权变理论

正确答案：A
解析：美国心理学家乔治.格雷恩及其同事提出领导—成员交换理论，简称LMX理论。该理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。

第2题：

关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（）。 A．领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B．领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C．领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D．领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

正确答案：B
本题考查领导—成员交换理论。领导—成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。

第3题：

以下关于问责对象，说法正确的是()。

A、各级党委(党组)及其领导成员

B、党的工作部门及其领导成员

C、各级纪委(纪检组)及其领导成员

D、重点是主要负责人

答案：ABCD

第4题：

下列关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。

A:领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
B:领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
C:在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
D:领导一成员交换的过程是单向的

答案：A

解析：

领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少采用正式领导权威。“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高。领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。

第5题：

领导者—成员交换理论中的圈内人指的是具有高水平的领导－成员交换的人。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第6题：

使用“最不喜欢的工作伙伴”量表测量领导风格的是( )。

A．权变理论

B．领导-成员交换理论

C．路径-目标理论

D．魅力领导理论

正确答案：A
解析：费德勒的权变理论认为，团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配。费德勒将领导方式区分为工作取向和人际取向两类。为了测量一个人的领导风格属于工作取向还是人际取向，费德勒发明了“最不喜欢的工作伙伴”量表。

第7题：

关于领导一--成员交换理论的说法，正确的是( )。

A.领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”

B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

D.领导—成员交换的过程是单向的

正确答案：A
解　　析：领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少的采用正式领导权威。“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高。领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。
教材：P14

第8题：

什么是领导者—成员交换理论?它对领导所持的观点是什么?

参考答案：指领导者对每一个追随者都是不同的，每一个追随者都和领导者之间有独特的沟通而不受别人的影响。领导者-成员交换理论亦称"LMX理论"。阐述领导者区别对待下属的理论。由葛伦(GeorgeGmen)等于1976年提出的领导权变理论。认为领导者与下属中不同成员的亲疏程度是影响领导绩效的重要变量。领导者由于下属贡献、时间压力、个人喜好等原因将下属区别对待，并形成质量不同的领导者-下属交换关系。高质量的领导者-下属交换关系使得领导者将下属看作"圈内成员"，低质量的交换关系中的下属被看作"圈外成员"。圈内成员与领导之间有更多的感情联系，更受领导信任和关照，他在服从领导时更为积极、主动，并能发挥最大的才智完成工作任务。而圈外成员与领导之间的关系是在权力系统基础上形成的，是一种纯粹的工作关系，他们与领导接触少，也很少能得到领导额外的奖励和机遇。

第9题：

关于领导——成员交换理论的说法，正确的是（）。

A．领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”

B．领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

C．在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

D．领导——成员交换的过程是单向的

正确答案：A
本题考查领导——成员交换理论。领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威。在工作中，“圈里人”比“圈外人”绩效更高。领导——成员交换的过程是一个互惠的过程。所以选项BCD错误。

第10题：

为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。
关于领导一成员交换理论的说法，错误的是( )。

A.领导一成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

B.领导一成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

C.领导一成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

D.领导一成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人"

答案：A,C,D

解析：

本题考查领导—成员交换理论。

领导—成员交换理论认为：（1）领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”，D项错误；

（2）属于“圈里人”的下属与领导者打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能够感觉到领导者对他们更负责；

（3）领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威，A项错误；

（4）“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在部门贡献更多，绩效评估更高；

（5）交换过程是一个互惠过程，领导者和下属可以相互影响对方的自我形象，B项正确，C项错误；

（6）领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

以下关于领导--成员交换理论说法正确的是（）。

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