下列人物中始终坚信“读书救国论”的是谁?()

题目
单选题
下列人物中始终坚信“读书救国论”的是谁?()
A

林道静

B

余永泽

C

胡梦安

D

卢嘉川

参考答案和解析
正确答案: D
解析: 暂无解析
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相似问题和答案

第1题:

贵州抗日救国军的司令是谁?


正确答案: 周素园

第2题:

《荷马史诗》中的主要人物是谁?


正确答案: 主要是阿基琉斯、赫克托尔。

第3题:

为什么说教育救国论是错误的?


正确答案:
(1)教育对政治经济制度不起决定作用,它部能决定政治经济发展的方向,不能称为社会政治经济发展的根本动力。
(2)教育救国论企图在不触动社会政治经济制度的前提下从改造教育人手,实行清明政治,富国强民,实际是行不同的。我国历史上出现的教育救国论皆以失败而告终。

第4题:

《茶馆》中曾经倡导实践“实业救国”的人物是()。


正确答案:秦仲义84

第5题:

杨贤江认为“教育救国论”应当弘扬。


正确答案:错误

第6题:

杜亚泉在《精神救国论》一文中,大力批判当时盛行的进化论。


正确答案:正确

第7题:

《论青年》中蔡孑民先生指出“()”。这不是妥协,而是一种权衡轻重的圆通观。

  • A、读书不忘救国,救国不忘读书
  • B、业精于勤荒于嬉;行成于思毁于随
  • C、知之者不如好之者,好之者不如乐之者
  • D、读书破万卷,下笔如有神

正确答案:A

第8题:

“教育救国论”。


答案:
解析:
错误。因为它夸大了教育的作用,导致教育万能论的错误。教育对社会政治经济的发展只能起加速或延缓作用,而不能起决定作用。

第9题:

下列人物中,被誉为抗日救国“七君子”之一的是()。

  • A、周恩来
  • B、张伯驹
  • C、史良
  • D、闻一多

正确答案:C

第10题:

社会本位论和个人本位论的代表人物分别是谁?你是如何看待教育目的的个人本位与社会本位之间矛盾的?


正确答案: (1)个人本位论:卢梭、洛克、裴斯泰洛奇、福禄贝尔
社会本位论:孔德、涂尔干、赫尔巴特
(2)个人本位论主张教育目的应根据个人的需要来确定,教育的首要目的不在于谋求国家利益和社会发展,而在于人的理性和个性,使人成为真正的人。
社会本位论强调教育的工具价值,主张教育的目的应以社会价值为中心,应主要根据社会发展需要来制定教育目的和构建教育活动。
(3)两者并不矛盾,是辩证统一的。个人本位论排斥社会对教育的制约,个体对社会的需要,夸大了人的能动性;而社会本位论强调人的发展和人的教育对于社会的依赖性。偏向某一方观点都是割裂了社会与个体之间的相互依存性。