王充《论衡》一书突出地体现了()的文艺观和美学观。

题目
填空题
王充《论衡》一书突出地体现了()的文艺观和美学观。
参考答案和解析
正确答案: 真善美相结合
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第1题:

管理的难度在于准确地把握人性,体现了管理中的

A.对立统一观
B.法制观
C.入本主义观
D.伦理观

答案:C
解析:

第2题:

王充的主要著作是《论衡》;他自述他写作《论衡》的主旨是() (《佚文》篇)。东汉时期思想解放先驱,王充——《论衡》—()。“()”,“归实诚”“为世用”
疾虚妄;疾虚妄;疾虚妄

第3题:

《论衡》一书的作者是()。

A、赵晔

B、王充

C、王符

D、仲长统


参考答案:B

第4题:

教材认为:孔子所代表的儒家文艺观,大体上表述在以()。

  • A、“思无邪”为核心的文艺批评标准;
  • B、“诗教”为核心的文艺观及其对《诗经》的批评
  • C、“兴观群怨”为核心的批评观
  • D、“尽善尽美”为核心的美学观

正确答案:B

第5题:

《与元九书》中提出的“文章合为时而著,诗歌合为事而作”表达了作者怎样的文艺观?()

  • A、追求文字晓畅,明白易懂的文艺观;
  • B、批判现实主义的文艺观;
  • C、儒家功利主义的文艺观;
  • D、道家自然主义的文艺观。

正确答案:C

第6题:

试述王充的复古与创新观。
(1)王充对东汉盛行的复古模拟之风十分不满,他批判了“俗儒好长古而短今”的倾向,鲜明地提出反对复古因循,主张独创的进步文学观点。
(2)强调写作应自抒胸臆,表现自己的个性,提倡写作应具有独创性,反对矫情伪饰、模拟雷同。一是指出事物各有自己的个性,实际上是充分肯定美的多样性,因此不必、也不应追求同一,事物失去个性,则失去存在的价值;二是指出历史是不断发展和进步的,厚古薄今、拟古复古是没有道理的,因此他反对复古,提倡独创。
(3)提倡“作而不述”,对“述而不作”的传统观念大胆地挑战,对学术界和文学创作具有解放思想的意义。他还强调:在内容与形式二者应是“外内表里,自相副称”评议文辞方面的运用应浅白易懂,反对文章著作艰深古奥,因为艰深古奥和崇古贱今、“述而不作”密切相关的。这些主张在文论史上都有其积极的意义。

第7题:

赫尔岑在反对俄国专制农奴制度的斗争中,确立和发展了()

A唯物主义美学观、现实主义文艺观

B唯心主义美学观、浪漫主义文艺观

C唯物主义文艺观、现实主义美学观

D唯美主义美学观,现实主义文艺观


A

第8题:

简述王充的学习观。


答案:
解析:
王充的学习观主要包括: (1) 学知与闻见。王充认为所谓"圣人”的 ?独见之明,独听之聪",都是建立在一定的经验 凭据的基础上。“闻见"是圣人积累经验知识的 一个基本手段,他们一方面留心周围的事物,注 意积累生活经验;另一方面广闻博览,通过书本 或其他间接途径吸收他人的生活经验、他人的思 想,接受间接知识。 (2) 思考与求是。王充强调"以心原物”“是 季者,不徒耳目,必开心意”。王充认为,分辨知 识真伪的一个行之有效的方法是坚持“效验”“有证"的原则,要使立论成立,不仅仅要有雄辩 的推理,更要有事实的根据,有实践的检验= (3)“问难"与"距师”。王充认为,要获得真 正的知识,必须打破唯师是从、唯书是从的心理。 对于古人要敢于提出质疑,对于明显的错误,要 敢于否定,敢于批判。为了使学生深人透彻地理 解学习内容,师生双方在教育过程中必须创造可 以充分激发思维的学习情境。

第9题:

简述王充《论衡》的思想观点。


正确答案: 王充,字仲任,东汉人,少时曾游学洛阳,以班彪为师。无神论者,著有《论衡》85篇,疾虚妄,匡时俗,颇具科学态度和科学精神。
他否认“天”有任何意志,认为灾异都是自然现象,与人事毫无关系;人死犹如火灭,不可能有脱离人体而独立存在的灵魂;他承认感性经验是获得知识的基础,强调用事实来验证知识的可靠性;主张人性有善恶,认为人性可以改变;反对崇古非今,反对浮华虚伪之语,等等。他的这些思想在神学迷信流行的汉代,无疑是一付清醒剂,在中国思想史上有不灭的光辉。

第10题:

杀婴和溺杀女婴现象体现了()

  • A、人本位的儿童观
  • B、社会本位的儿童观
  • C、主体性儿童观
  • D、文艺复兴时期的儿童观

正确答案:B

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