违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

简述审美心理结构的层面。

题目
问答题
简述审美心理结构的层面。
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

审美的实现需要四个层面协同合作,第一个层面是()。

A、客观对象层

B、主体心理层

C、历史文化层

D、心理时空层


正确答案:B

第2题：

简述小学生审美心理发展的特点。


答案：
解析：
(1)小学生接纳审美形态的范围开始扩大；(2)小学生有了相当稳定的审美偏爱；(3)小学高年级学生已经有了比较具体的美与丑的审美评价标准；(4)小学生的审美感知能力还在持续地发展，审美感知的敏感性在提高；(5)小学生有明显的接纳和理解艺术形态和艺术风格的困难，而且在审美评价活动中正处在主要采用非艺术审美标准时期，小学生还不能用艺术的眼光接纳和理解艺术品。

第3题：

试述审美心理结构的同化与顺应。


参考答案：答：1)、同化是指在接受过程中，接受者总是企图把具体的文学文本整合到其自身所固有的审美心理结构之中，当文本的信息与其审美心理结构相一致时，审美心理结构就得到强化、巩固与确认。同化在文学接受中的作用：一般来说，文学接受过程中的同化现象对于接受主体的审美心理结构的扩展不具有积极的作用，它只起到对于接受主体的审美心理结构的强化、巩固和确证的作用。(2)、顺应是指在文学接受的过程中，接受主体的审美心理结构与具体文学文本中的新因素发生严重的不一致，接受主体的审美心理结构无法同化文学文本，只能通过其自我转换来适应文学文本的新情况，文本对接受主体的原有审美心理结构起到改变与更新的作用。顺应在文学接受中的作用：一般来说，文学接受过程中的顺应想象对于接受主体的审美心理结构的扩展与更新具有积极的作用，它对于提高接受主体的审美素质具有重要的意义。
参考答案：

第4题：

审美的心理过程包括（）。

  • A、审美意识的觉醒
  • B、审美先结构的介入
  • C、审美心境的形成
  • D、审美心理场的建立

正确答案:A,B,C,D

第5题：

美育的任务、目的是（）

A提高审美能力

B培养审美情感

C塑造审美心理结构

D塑造体质结构

E提高适应能力


A,B,C
略

第6题：

旅游文化的结构分类可借签文化结构层次的划分办法,将旅游文化分为物质、制度与行为、观念三个层次,即最外层的旅游文化物质层面、中间层的旅游文化制度与行为层面和最内层的()层面。

A、旅游文化心理

B、旅游文化审美

C、旅游文化观念

D、旅游文化意识


参考答案：C

第7题：

美育的任务何和目的是（）

A提高审美能力

B培养审美情感

C塑造审美心理结构

D塑造体质结构

E提高适应能力


A,B,C
略

第8题：

何谓审美心理结构?


参考答案：答：审美心理结构，又称审美心理图式，是指由接受主体原有的文学知识、审美趣味以及阅读过的文学文本等所积淀形成的存在于接受主体身上的比较稳定的心理图式。

第9题：

审美实现需要通过三个层面（）

  • A、主体心理层
  • B、客体心理层
  • C、中介层
  • D、客观对象层
  • E、主观对象层

正确答案:A,C,D

第10题：

审美心理结构中有哪些主要心理因素？


正确答案:审美心理结构的主要因素有：注意、感知、想象、联想、情感、理解。

更多相关问题
相关内容