问答题试分析左思对咏史诗的创新之处。

题目

问答题

试分析左思对咏史诗的创新之处。

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

试分析业务创新的原因

正确答案: 一、为适应经济金融环境的变化而创新。
20世纪60年代末以来，国际银行所处的经济和金融环境发生了深刻的变化，表现在：
（1）持续上升的通货膨胀使得预期通货膨胀率不断提高，市场利率局高不下。一方面市场利率局高不下，另一方面政府对银行加强利率管制，当市场利率超过管制利率的上限时，银行由于受利率上限的限制，无法给存款者提供市场报酬率，从而使大量资金从银行流出，银行不得不进行业务创新来保住资金来源，如期货、期权和互换业务等。
（2）不少发达国家社会财富分配不公，贫富悬殊加大，使银行业务面临新选择。银行为获得更多的资金来源，便通过创新活动，在货币市场上发行面额较小，收益较高的金融商品，使小额投资者获得较为满意的投资渠道。
（3）世界经济与金融格局的改变，各国经济相互依存度提高，银行要走向国际化。70年代两次石油危机使各国金融市场震荡剧烈，利率多变使金融市场价格也大幅波动。投资风险增大，投资者急切盼望新的避险工具。
二、为了逃避政府对金融的管制而创新
（1）逃避利率的管制。在市场利率不断上扬的情况下，利率管制会威胁银行的生存。银行是负债经营机构，要不断扩大信贷资金来源，为摆脱利率管制带来的生存危机，银行便进行业务创新，努力开发可支付较高利息的存款工具，以减少资金流失。
（2）逃避存款准备金制度管制。存款准备金制度可降低风险，但也会提高资金成本，使其在其他金融机构的竞争中处于不利地位。银行为了既能获得准备金比率要求较低的稳定的资金来源，又能满足公众对存款工具流动性的要求，便推出了大额可转让定期存单、货币市场存单等存款工具。
（3）逃避“专业化”经营的限制。对着企业发展壮大，其资信度也在不断提高，直接筹措资金能力也在不断增强，使银行的贷款需求市场越来越小，为保持份额，不得不推出许多逃避专业限制的业务项目，向非传统业务和国际业务发展。
三、科学技术的进步性推动了银行的创新。
（1）计算机及其网络技术加快了资金转移和资料处理的速度，使得一些银行原本无法提供的业务和服务项目变成现实，并且加快了资产证券化的进程。
（2）计算机及其网络的应用简化了银行业务处理程序和部门结构，大大降低了商业银行金融交易的成本，使得商业银行能得到经营上的规模经济，并使得大量创新工具应用成为可能。
（3）信息处理手段的改进，使商业银行有可能不断地对具有比较复杂金融结构的创新进行设计和定价，同时也能连续地监控经营新工具所产生的风险，并为其设计和进行复杂的套期保值。
（4）新技术的使用创造了全球性的金融市场，使创新的提供者能直接或间接地与原先在单个鼓励市场的最终用户联系起来，同时扩大了交易范围，鼓励商业银行用新工具创造市场。

第2题：

左思的（）八首，开创了咏史诗借咏史以咏怀的新路，成为后代诗人效法的范例，这是他对中国诗歌的独特贡献。

正确答案:《咏史》

第3题：

左思的《咏史》八首，开创了咏史诗借咏史以咏怀的新路，钟嵘标举“左思风力”，含有左思再现了建安风骨的意思。()

标准答案：对

第4题：

因起彷徨，咏左思招隐诗。（）。《世说新语》

正确答案:忽忆戴安道

第5题：

开创中国咏史诗借咏史以咏怀新路的诗人是（）

A、左思
B、陆机
C、潘岳
D、刘琨

正确答案:A

第6题：

试分析北宋三次兴学运动的共同之处和对教育管理发展的意义？

正确答案: 北宋时期，先后掀起了庆历兴学、熙宁兴学、崇宁兴学三次兴学运动，其具体内容分别是：
1、庆历兴学
1）诏令州县兴学
2）改革科举
3）创设太学，整顿国子学。
2、熙宁兴学
1）整顿太学。
2）整顿地方官学
3）增设专门学校
4）明定教学内容
5）改革科举制度。
3、崇宁兴学
1）诏天下兴学贡士，推行三舍选考法。
2）增设画学、道学，复办书学、算学。
3）废止科举，代以学选。
通过比较分析可以看出，这三次兴学有其共同之处；
1、三次兴学的目的都是为了振兴官学、改革科举、以培养和选拔有真才实学、可以经国济世的人才。
2、注重整顿学校教育和改革科举双管齐下，以克服科举制度对学校教育的不良影响，使学校育才和科举选才走上良性发展的轨道。
3、在整顿学校教育方面，力图提高学校的地位，教育教学的质量，尤重视太学的改革和建议，以对全国的教育发挥示范作用。
4、在改革科举方面，强调通过科举制使有真才实学的读书人脱颖而出，既能考出知识水平，又能考出能力高低，既能考出才学，又能考出品德；强调使科学选拔人才和学校育才有机衔接，使其对学校教育发挥积极的引导作用。
这三次改革运动虽都以失败告终，但确实推动了学校教育的发展和教学管理的完善。如苏湖教法的推广。三舍法的创立和施行。学田制的提供和实施、专门的地方教育行政机构的设立、科举考试制度的不断改进等，这些措施不仅促进了当时教育管理制度的发展和完善，提高了教育管理的质量和水平，而且对于后世的教育管理的发展和成熟都有重要的启示和借鉴意义。

第7题：

试分析左思对咏史诗的创新之处。

正确答案:以“咏史”为诗题，始于东汉的班固。班固的《咏史》诗，直书史实，钟嵘评为“质木无文”。此后文人也都有咏史之作，曹魏时王粲、阮璃有《咏史诗》，曹植有《三良诗》。与左思同时的张协也有《咏史》诗。但班固以来的咏史诗，大抵是“隐括本传，不加藻饰”，一诗咏一事，在史事的客观复述中略见作者的意旨。而左思的《咏史》诗，既受前人影响，又有一定创新。
具体说来，左思的咏史诗多自抒胸臆，开创了咏史诗借咏史以抒怀的新的创作道路，成为后人效仿的范例，这是左思对中国诗歌史的独特贡献，陈祚明曾评价为“创成一体，垂式千秋”。左思《咏史》诗的内容主要是抒发寒士之不平及对士族的蔑视与抗争，如“郁郁涧底松，离离山上苗，以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚”，又如“振衣千仞冈，濯足万里流”，最能表现左思气概。钟嵘《诗品》置左思于上品，评其诗日：“文典以怨，颇为精切，得讽谕之致。”他的诗多引史实，故日“典”；借古讽今，对现实政治持批评态度，故日“怨”；而借古讽今又能做到深刻恰当，故日“精切”；他的诗能起到讽谕作用，故日“得讽谕之致”。总之，左思咏史诗笔力矫健，情调高亢，气势充沛，具有积极浪漫主义的特色，被称之为“左思风力”，有再现建安风骨的意思。
从咏史诗的发展先后顺序来看，可以说“隐括本传”者为正体，“自抒胸臆”者为“变体”，然而左思之“变体”，成就则远远超过了前人的正体。

第8题：

试分析创新教学方法是对教学方法的整合与优化。

正确答案: （1）创新教学的方法必然也是多种多样的。教学方法不是与以往不同就属于创新教学方法。创新教学方法应是有利于学生学习的方法，能够给学生提供学习的最佳环境。这就需要对教学方法进行整合与优化，剔除不利于创新教学的方法。
（2）整合与优化应来自于创新教学的内在要求，它不是大杂烩，创新教学方法是众多方法的结合应用，它的表现是在创新教学过程各环节上对具体教学方法的选择与应用。
（3）教学实践证明，教学方法的单一化，造成固定与僵化的教学模式，使教学缺乏生气，教学效果并不理想。教学方法的单一化，往往还会抑制创新，因为创新教学方法本来就是要求多样的，不是唯一的。

第9题：

左思的（）八首，开创了咏史诗借咏史以咏怀的新路，成为后世诗人效法的范例。

正确答案:《咏史》

第10题：

《荷马史诗》属于（）。

A、古希腊音乐
B、古罗马音乐
C、格里高利圣咏
D、复调音乐

正确答案:A

试分析左思对咏史诗的创新之处。

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容