帮助老师分析哪些学员属于主要学员。
帮助老师估计有多少学员可能退课。
帮助老师估算有多少学员能够结业。
帮助老师做相关的MOOC研究。
给学员带来更好的学习体验。
帮助老师更好地完善自己课程的教学设计。
帮助老师更好地了解受众。
第1题：
要了解20个学生的学习情况，则总体单位是()。
A.20个学生
B.20个学生的学习情况
C.每一个学生
D.每一个学生的学习情况
第2题：
根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为（ ）。
A．近景动机和远景动机
B．直接动机和间接动机
C．内部动机和外部动机
D．高尚动机和低级动机
第3题：
了解学生不仅要了解学生的智力情况、兴趣爱好、性格特征和其他学科的学习情况，还要了解学生前一趟课学习效果，吸取学生对改进教学的意见。()
第4题：
要了解某班50个学生的学习情况，则总体单位是（）。
第5题：
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况
B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察，总结学生的基本学习态度和行为
C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况
D、通过在课下与学生进行交谈，了解学生的个性、学习兴趣等情况
第8题：
心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。()
第9题：
开课之初使用问卷了解学生情况和学习动机，可以（）
第10题：
问卷法适用于下列哪种情况（）