教育、培训、经历
教育、培训、经验
培训、技能、意识
教育、技能、经验
第1题：
实验室在对影响检测结果质量的岗位 ，制定人员任职资格时，应包括以下方面的要求：（）
第2题：
工作人员是否具备相应的能力，可以从以下方面判断：（）
第3题：
质量教育培训内容的主体是( )。
A．质量意识教育
B．质量知识培训
C．统计技术培训
D．技能培训
第4题：
个人能力的评判指标应包括（）。
第5题：
确定人员能力从下列哪方面考虑（）
第6题：
ISO22000：2005标准涉及的人员能力，可以从获得（）。
第7题：
组织应建立对员工进行教育和培训的程序，以确定各个岗位员工所需的知识、经验和技能，建立（）制度，制定教育和培训计划，保持培训记录等。
第8题：
A、培训、工作经验
B、教育、工作经验
C、教育、培训、工作经历
D、教育、培训、工作经验
第9题：
通过适当的（）的评定，确保质量管理体系内所有人员能够胜任本岗位的工作要求。
第10题：
在质量管理体系中人员的能力，应从以下（）方面体现和评价。