古典管理理论的基本主张有哪些?它对教育管理的实践产生了哪些影响?

题目
问答题
古典管理理论的基本主张有哪些?它对教育管理的实践产生了哪些影响?
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相似问题和答案

第1题:

泰罗的“科学管理”思想对教育管理产生了哪些影响?


正确答案: 积极影响:效率观念被教育管理人员所接受;教师和教育管理人员的工作标准化;许多旨在提高效率的管理举措纷纷出台。
消极影响:助长了学校中的商业习气,引导人们从单纯的经济效益的角度看待教育,忽视了教育的陶冶价值;将学校与工商企业作不恰当的类比,把一些不适合的方法引入教育管理中,忽视了教育管理本身的特点;校长的工作性质发生改变,不再是“教育领导者”,而是一名“斤斤计较、精打细算”的商业经理;一种只注重表面“效率”,不注重内在知识价值的反智力倾向开始在教育界蔓延开来。

第2题:

古典管理理论对教育管理的实践产生了哪些影响?


正确答案: 积极影响:
(1)丰富了学校管理中的很多方法。
(2)影响了教育管理人员的管理观念,使他们认识到教育管理活动是可以控制的,通过设计一个合理的组织结构,编制一套完善的规章制度,遵循一系列科学的管理原则,再辅之以严格的奖惩手段,学校组织也能象其他一切组织一样,在有限的条件下实现最佳的管理目标。
负面影响:
(1)古典管理理论主要是针对工厂企业的管理提出来的,完全照搬到学校管理会有较多局限性。
(2)古典管理理论所推崇的那些管理方法,在学校管理中不一定完全适用。
(3)古典管理理论过于强调外部控制手段的重要性,也使教育管理活动受到不利影响。

第3题:

赫道尔顿制尔巴特教育管理思想的基本主张有哪些?


参考答案:

他是德国哲学家、心理学家和教育家。一生致力于“科学教育学”的创建工作。主张有:
1)教育的最高目的是培养真正善良的人;
2)强调儿童管理、教学与训练应当与德育教育相联系;
3)提出了“教育性教学”原则;
4)教学活动必须以儿童心理活动的特点为甚础,以培养和发展学生学习兴趣为直接目的;
5)提出教学形式阶段理论,把课堂教学过程分为明了、联想、系统、方法四阶段。他的弟子将之扩展为五步法(预备、提示、联系、总结、应用)。


第4题:

黄宗羲的教育管理思想的基本主张有哪些?


正确答案: (黄宗羲是清初伟大的思想家、史学家和教育家,提出民主主义的教育思想,并设计了普及教育的学校体系,成为中国资产阶级教育改革的思想先导。)黄宗羲为江南名儒,参与抗清失败后,即从事讲学。主张治学以六经为根底,倡导以经世致用为教育目标,培养了一批著名的学者。
基本主张有:
1)改革教育,建立完整的学校体系。
2)学校应有的职能。
3)学官的选任与职权。
4)改革取士制度。

第5题:

评述古典管理理论的基本主张以及对学校教育管理的启示。


正确答案: 古典管理理论兴起于20世纪初。古典管理学家阵营十分强大,有美国的泰罗、古丽克;法国的法约尔;德国的韦伯;英国的厄威克等。
古典管理学派的基本主张是:
(1)把高效率地完成组织任务是为管理工作的最高标准
(2)分工和专业化是管理活动的最基本手段
(3)统一指挥
(4)工作标准化
(5)注重严密的规章制度
(6)看重经济上的奖励和惩罚制度
(7)重视正式组织的作用
(8)坚信管理是有规律可循的
古典管理理论对教育管理产生的影响:
积极影响:(1)丰富了学校管理中的很多方法。
(2)影响了教育管理人员的管理观念,使他们认识到教育管理活动是可以控制的,通过设计一个合理的组织结构,编制一套完善的规章制度,遵循一系列科学的管理原则,再辅之以严格的奖惩手段,学校组织也能像其他一切组织一样,在有限的条件下实现最佳的管理目标。
消极影响:(1)古典管理理论主要是针对工厂企业的管理提出来的,完全照搬到学校管理会有较多局限性。(如计件工资制)
(2)古典管理理论所推崇的那些管理方法,在学校管理中不一定完全适用。
(3)古典管理理论过于强调外部控制手段的重要性,也使教育管理活动受到不利影响。

第6题:

古典管理理论对学校管理的影响有哪些?


正确答案: 第一,受古典管理理论的影响,学校管理也提出了重视效率的问题,许多学校领导者开始研究课程与升级制度的标准化问题,开始关心学生智能的利用而忽视学生智能的开发。
第二,甚至有人视学校为将原材料制成各种产品以满足各种生活需要的工厂。这种受片面追求效率影响的学校管理必然是有失偏颇的。

第7题:

古典管理理论归纳的提高管理效率的基本原则有哪些?


正确答案: 第一,等级原则:这一原则认为权力和责任应该尽可能地通过直接和不间断的渠道,从最高决策一级,由组织下达到最低成员一级。
第二,统一指挥原则:这一原则是指组织中没有一个人应该接受来自多方面的命令。组织中上级与下属要明确自己的权责范围,形成纵向的沟通渠道,以避免无人负责的现象。
第三,例外原则,这一原则是指当一个决定需要经常重新提出时,这个决定就应作为一个常规规定下来。这个常规能授权下属组织,这样就会使那些处于高层领导职务的人从繁琐的日常事务中解脱出来,而只去处理规则以下的事情。
第四,控制幅度原则:这一原则是指一个主管人员直属的下级人员的数量应有一定的限度,这涉及到组织的层次与管理者的注意范围。一般来说,组织幅度与层次成反比。
第五,责权相符原则:这一原则是指管理者的权力与责任必须统一,不能只把责任加给他们而不授予其权力,也不能只授予他们权力而不让其承担责任。权力与责任必须相称。

第8题:

古典管理理论的基本主张有哪些?


正确答案: 古典管理学派的基本主张是:
(1)把高效率地完成组织任务视为管理工作的最高目标。
(2)分工和专业化是管理活动的最基本手段。
(3)统一指挥。
(4)工作标准化。
(5)注重严密的规章制度。
(6)看重经济上的奖励和惩罚制度。
(7)重视正式组织的作用。
(8)坚信管理是有规律可循的。

第9题:

在古典管理理论阶段,有哪些重要的管理思想?


正确答案: 1.泰罗及科学管理理论:科学管理的中心问题—提高劳动生产率。
2.法约尔与管理过程理论:企业经营活动有六项不同活动,称为六大经营职能。即:技术活动、商业活动、财务活动、安全活动、会计活动、管理活动。其最早提出管理的五要素即五职能,即计划、组织、指挥、协调和控制,系统地总结了企业管理的14项原则,重视对组织理论的研究,重视管理者的素质与训练。
3.韦伯与理想行政组织体系:认为权力与权威是一切社会组织形成的基础,提出理想的行政组织体系,管理人员是一种”职业的”管理人员,只有以规章制度为基本,公事公办,企业才有可能生存下去。

第10题:

孟轲教育管理思想的基本主张有哪些?


正确答案: 孟轲是孔子思想的继承者,史以孔孟之道相称。
(1)基于“性善论”的教育管理思想。
(2)“仁政”首重教育与管理。
(3)教育管理是社会分工的需要。
(4)不假外求的管理主体观—----道德自觉和认识自觉。