下列关于“知识经济”的论述,不正确的是()

题目
单选题
下列关于“知识经济”的论述,不正确的是()
A

它是一种不同于传统的农业和工业经济的新型经济

B

知识经济是一种可持续发展的经济

C

知识经济伴随着第三次科技革命的出现而形成

D

知识经济推动了经济全球化进程

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第1题:

关于重度胎盘早剥的临床表现的论述,下列不正确的是( )。


正确答案:D

第2题:

关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是

A. 知识经济时代下,知识更新速度相对较慢
B. 高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度;
C. 高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化
D. 高校教师肩负的历史使命的要求

答案:A
解析:

第3题:

关于知识产权制度,下列论述正确的选项是( )。

A.知识产权制度构建了知识经济的法律环境

B.知识产权制度促进了知识经济的发展

C.知识产权制度确保了知识经济的运行规则

D.知识经济的发展推动了知识产权制度不断完善


正确答案:ABCD

第4题:

论述知识经济与公共政策的关系


正确答案: 1.知识经济的发展要求各国政府实现政策创新知识经济的兴起与发展要求各国政府实现公共政策创新,通过公共政策理念、公共政策体制、公共政策过程和公共政策内容的变革与调整,促进知识经济的快速、持续、健康发展。
2.政府的公共政策影响知识经济的发展,知识经济的发展也有赖于政府公共政策的扶植和推动。各国政策创新的实践说明,政府的公共政策对知识经济的发展有重要影响。因此,政府决策不但要顺应市场经济的客观规律,而且要适应知识经济这个新的经济形态,按照知识经济的要求进行科学的政府决策。

第5题:

下列关于草鱼夏花的特征论述,不正确的是()

  • A、体色金黄
  • B、鳞片清楚
  • C、鳞片不清楚
  • D、额阔吻钝

正确答案:B

第6题:

关于率的标准误,下列论述正确的是


正确答案:A

第7题:

关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是()

  • A、知识经济时代下,知识更新速度相对较慢;
  • B、高校教师是推动学科发展的主力,必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度;
  • C、高校教师的教学内容,必须随着本学科的发展而不断变化;
  • D、高校教师肩负的历史使命的要求

正确答案:A

第8题:

随着世界经济从传统的“工业经济”向“知识经济”时代的转变,联合国经济合作与发展组织提出了“知识经济”概念,与该概念相关的不正确论述是( )。

A.“知识经济”时代创新模式是单向直线型,即研究一开发一生产一销售,而不是纵横交错相互作用型的 B.“知识经济”概念的提出是基于知识和科技在经济增长中作用的认识

C.“知识经济”时代经济增长更直接地取决于知识的投资,知识可以扩大传统“工业经济”生产要素的生产能力

D.“知识经济”时代高度重视信息与技术的发明、传播和使用,经济成功的因素比“工业经济”时代更加取决于收集和使用知识的效率


正确答案:A

第9题:

下列关于“知识经济”的论述,不正确的是()

  • A、它是一种不同于传统的农业和工业经济的新型经济
  • B、知识经济是一种可持续发展的经济
  • C、知识经济伴随着第三次科技革命的出现而形成
  • D、知识经济推动了经济全球化进程

正确答案:C

第10题:

论述知识经济时代公共决策体制的主要特征。


正确答案: 所谓公共政策体制,不仅指公共政策权力在政策主体之间进行分配所形成的权力格局,而且指政策主体在政策过程中的活动程序。知识经济时代的到来,不仅影响到了公共政策主体的政策理念,而且在很大程度上改变了传统的公共政策体制。这主要表现为以下几个方面:
(一)知识经济时代要求建立网络化的公共政策体制。知识经济时代扁平的学习型组织的建立和网络信息技术的发展,必将使传统的集权決策模式向网络化政策模式转变。首先,知识经济时代网络技术的应用为公共政策敞开了通道。其次,网络技术有利于公众广泛参与公共政策,真正地参政议政。另外,网络技术不仅能提高公共政策的透明度,而且能对政策的执行形成有效的监督。
(二)知识经济时代要求建立参与型公共政策体制。在知识经济时代,社会公众的知识素养普遍得到提高,知识阶层成为社会的主体,社会公众自身的公民意识、参政意识空前高涨,知识经济时代成为政治参与大众化的时代。这为建立参与型公共政策体制准备了主观条件。参与型公共政策机制的实质是公共决策权力从少数政策主体向普通社会公民的回归。
(三)知识经济时代要求建立多者博弈的公共政策体制。在知识经济时代,公共政策权力分权化和公共政策主体多元化的倾向将更加明显。就公共政策主体而言,安德森认为有官方的和非官方的两类政策制定者:官方的政策制定者是指那些具有合法权威去制定公共政策的立法者、行政官员、常任文官和司法人员;非官方的政策决定者包括利益团体、政党和公民个人等。多者博弈的公共政策机制要求政策主体在政策过程中充分发扬民主,最大限度地让各级领导者和管理者、各方面的专家学者、甚至是普通社会公众真正参与决策,使他们能够通过各种有效的信息渠道,充分表达对各种未定方案的意见。在知识经济时代,要提高公共政策能力,其关键是形成专家辅助决策、公民参与决策、社会团体监督决策、主要公共管理部门和领导者有效决策的多元政策机制。多元博弈的公共政策机制,其实质是公共决策权力的分散化和多元化。

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