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填空题“跳一跳，摘桃子。”的教育方法体现了（）的教育原则。

题目
填空题
“跳一跳，摘桃子。”的教育方法体现了（）的教育原则。
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第1题：

教育学上称“跳一跳，桃子到”是说（　　）。

A.最佳期和敏感期
B.转折期和危险期
C.关键期
D.最近发展区

答案：D
解析：
“跳一跳，桃子到”说明儿童能独立表现出来的心理发展水平，和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距即为最近发展区。

第2题：

通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（ ）。
A.先行组织者 B.最近发展区
C.教育与教学 D.解决问题


答案：B
解析：
最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平和独自解决问题所能达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。

第3题：

“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（ ） A．内容具有科学性和思想性 B．便于检测 C．系统完整 D．难度适中


正确答案：D

第4题：

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为（）。

A关键期

B转折期

C危机期

D最近发展区


D
略

第5题：

教育学中常说的“跳一跳，摘个桃”，体现了学生的发展存在( )。

A.发展关键期
B.生长高峰期
C.先行组织者
D.最近发展区

答案：D
解析：
维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。“跳一跳，摘个桃”体现了学生的发展存在最近发展区。

第6题：

教师在充分了解幼儿已有知识、理解能力、智力水平的基础上，提出“略为超前”的教育要求，即“跳一跳、摘个桃”。这体现了学前教育原则中的()。

A.保教合一原则
B.整合性原则
C.发展适宜性原则
D.直观性原则

答案：C
解析：
教师基于幼儿的发展水平提出“略微超前”的教育要求是为了引导幼儿的发展，教育要求是在幼儿的最近发展区之内的，这体现了发展适宜性原则。

第7题：

教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为（　　）。

A.关键期
B.转折期
C.危机期
D.最近发展区

答案：D
解析：
最近发展区是指儿童在指导下借助成人的帮助所能达到解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。教育学上的“跳一跳可以摘到桃子”强调，在教学中为学生设置的目标难度要适当，既要符合学生的发展水平，又要有一定的挑战性，即设置的目标要处在最近发展区内。

第8题：

“跳一跳，摘桃子”是指教学目标的设计要( )

A.难度适中
B.便于检测
C.集体目标与个人目标相结合
D.一般目标与具体目标相结合

答案：A
解析：
教学目标要符合“最近发展区”的理论，过难或过易都不合适。唯有那些“跳一跳，够得着”的问题对学生的发展才是最合适的。

第9题：

“跳一跳，摘个桃”体现了__________，是由苏联心理学家__________提出的理论。


答案：
解析：
最近发展区维果斯基

第10题：

教育学上称“跳一跳，桃子到”，这是说（）。

A最佳期和敏感期

B转折期和危险期

C关键期

D最近发展区


D
略

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