问答题简述强化理论的核心观点。

题目
问答题
简述强化理论的核心观点。
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相似问题和答案

第1题:

简述“发展中国家的传媒理论”的核心观点。 


正确答案:英国学者麦奎尔根据大多数发展中国家的共同特点,概括出一种“发展中国家的传媒理论”。其核心观点为:把国家的建设、经济的发展放在第一位。为了国家发展的利益,政府有权介入、限制新闻工具的活动以至实行检查制度。

第2题:

简述皮亚杰理论的核心观点是什么


正确答案:处于同一年龄阶段的儿童往往在不同乐于中获得形式上相似的理解这一现象,可解释为,因为这些理解都需要使用同样的基本逻辑结构
智慧发展的确定顺序具有普遍性,可解释为,较高层次的逻辑结构是通过较低层次的结构组合而成的因此它遵循着某种逻辑顺序
儿童尚未表现出来的某种理解力,可解释为,只有当一定的逻辑结构水平建构完成智慧,他们才能获得这些理解而这种逻辑结构的建构需要花费较长的时间
婴儿最早的动作学习与以后出现的比较复杂的学习形式间存有平行现象这一事实,可解释为,尽管作为学习基础的逻辑结构的形式有变化,但基本过程——对认知不平衡做出反应的图式分化与协调——在功能上依然保持不变。
儿童在能得益于某种经验之前必须获得一定的准备,可解释为,在儿童尚未获得适当的逻辑结构之前,不可能得益于某种经验因为他们尚无同化它的内部机制。

第3题:

简述资产管理思想三种理论的核心观点。


正确答案:(1)商业贷款理论观点。该理论认为,银行的资金来源于客户的存款,而这些存款是要经常提取的。如果存款人在需要资金时无法从银行提出所需的自己的存款,那么就会造成挤兑,银行倒闭。因此,为了应付存款人难以预料的存款,银行只能将资金短期使用,而不能发放长期贷款或者进行长期投资。银行一般采用票据贴现的方式,或者票据抵押贷款,因为票据本身是购买商品和流通商品的证据,具有自偿性。(2)资产转移理论观点。简称转移理论也叫转换能力理论,该理论认为:银行流动性强弱取决于其资产的迅速变现能力,因此,保持资产流动性的最好方法是持有可转换资产。这类资产具有信誉好、期限短、流动性强的特点,从而保障了银行在需要流动性时能够迅速转化为现金。(3)预期收入理论观点。该理论认为商业银行的流动性应着眼于贷款的按期偿还或资产的顺利变现。而无论是短期商业性贷款还是可转让的资产,其偿还或变现能力,都以未来的收入为基础。如果一项投资的未来收入有保证,哪怕是长期放款,仍然可以保持流动性;反之,如果一项投资的未来收入没有保证,即使是短期放款,也难以保持流动性。

第4题:

问答题
简述ERG理论的基本观点。

正确答案:
解析:

第5题:

简述“培养”理论的核心观点。


正确答案:“培养理论”核心观点:传播内容具有特定的价值和意识形态倾向,这些倾向通常不是以说教而是以“报道事实”、“提供娱乐”的形式传达给受众的,它们在形成人们的现实观、社会观或价值观于潜移默化之中。(具有教化作用或社会化作用)
传播媒介的这种“培养效果”主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”上,而电视在“主流形成”过程中的作用尤其重大,可以超越人的不同社会属性,在全社会范围内广泛“培养”人们关于社会的共同印象。即提供和形成“共识”,培养人们的主流价值观。

第6题:

简述陈鹤琴活教育理论的核心观点。


正确答案: 陈鹤琴活教育理论的核心观点:
1、活教育的目的论。
2、活教育的课程论。
3、活教育的方法论。

第7题:

简述斯金纳的强化理论的主要观点。


正确答案: 斯金纳的强化激励理论认为人的行为是对外部环境刺激所做出的反应,只要改变人的行为后果就可改变人的行为。“强化”在管理中有四种方式:正强化是指组织成员的某行为产生时,组织加以肯定,从而加强其行为;负强化是指组织成员的某行为产生时,组织加以否定,从而减弱其行为;自然消退是指在组织成员的某一行为产生时,组织以消极的态度对待,视若无睹,使组织成员的这一行为受到冷淡对待而自然消失;还有一种是惩罚。从强化的时间安排上有连续强化和间断强化。

第8题:

简述学习动机强化理论基本观点。


正确答案:美国行为主义心理学斯金纳提出刺激-强化理论。所谓强化,从其最基本的形式来讲,指的是对一种行为的肯定或否定的结果(报酬或惩罚),它至少在一定程度上会决定这种行为在今后是否会重复的可能性。

第9题:

简述新公共管理理论的核心观点有哪些?


正确答案: 新公共管理理论核心观点
①顾客取向
②是政府职能定位
③是绩效管理
④引入成本-效益观念
⑤专业化管理

第10题:

问答题
简述ERG理论具体的观点。

正确答案:
解析: