社区矫正对象教育矫正全过程分为()阶段、()阶段和()阶段,针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求,有()设立教育目标、教

题目
填空题
社区矫正对象教育矫正全过程分为()阶段、()阶段和()阶段,针对不同阶段矫正对象的不同特点和需求,有()设立教育目标、教育内容和教育方式,开展教育工作,以求取得最好的教育效果。
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第1题:

社区矫正机构应当根据未成年社区矫正对象的年龄、心理特点、发育需要、成长经历、犯罪原因、家庭监护教育条件等情况,采取针对性的矫正措施。()

此题为判断题(对,错)。


答案:正确

第2题:

社区矫正机构应当根据未成年社区矫正对象的年龄、___、家庭监护教育条件等情况,采取针对性的矫正措施

A、心理特点

B、犯罪原因

C、发育需要

D、成长经历


答案:ABCD

第3题:

社区矫正与监狱矫正的不同点主要体现在( )。

A.性质不同

B.矫正环境不同

C.矫正主体不同

D.矫正对象不同

E.矫正方式不同


正确答案:BCDE
社区矫正与监狱矫正的不同点主要体现在:矫正环境不同、矫正主体不同、矫正对象不同、矫正方式不同。

第4题:

对社区矫正对象进行职业培训,应做到()。

A、向矫正对象灌输各种社会主流价值观和知识

B、要了解矫正对象的个人特点及爱好

C、发掘矫正对象的特长和优势,挖掘他们的潜在能力

D、了解社会对人才的需求


正确答案:BCD

第5题:

根据《社区矫正法》的相关规定,下列关于监督管理和教育帮扶的说法,错误的是()。

A.社区矫正机构对所有社区矫正人员实行统一管理、统一矫正

B.社区矫正机构应当根据社区矫正对象的情况,为其确定矫正小组,负责落实相应的矫正方案

C.县级以上地方人民政府及其有关部门应当通过多种形式为教育帮扶社区矫正对象提供必要的场所和条件,组织动员社会力量参与教育帮扶工作

D.社区矫正机构根据需要,对社区矫正对象进行法治、道德等教育,增强其法治观念,提高其道德素质和悔罪意识。对社区矫正对象的教育应当根据其个体特征、日常表现等实际情况,充分考虑其工作和生活情况,因人施教


正确答案:A

第6题:

以下哪些是社区矫正法的立法目的()?

A、推进和规范社区矫正工作

B、提高教育矫正质量

C、促进社区矫正对象顺利融入社会

D、预防和减少犯罪


答案:ABCD

第7题:

我国现阶段社区矫正中存在的问题主要有( )。

A.社区参与的广度和深度不够,民众对社区矫正难于认同

B.对罪犯的惩罚力度不大

C.社区矫正组织不健全,社区矫正层面单一

D.社区矫正工作仅流于监控,矫正、教育及执行刑罚方面表现不足

E.没有形成全面完善的矫正网络


正确答案:ACDE
社区矫正工作的任务是在执行刑罚的基础上对罪犯教育改造、疏导矫治、安置救济。因此惩罚力度的大小取决于所判处刑罚的轻重,不属于社区矫正的问题。

第8题:

社区矫正对象的()、(),()或者()应当协助社区矫正机构做好对社区矫正对象的教育。

A、监护人

B、家庭成员

C、所在单位

D、就读学校


答案:ABCD

第9题:

监内矫正和社区矫正相比,它们在哪些方面有区别?()

A、矫正环境不同

B、管理主体不同

C、矫正对象不同

D、矫正方式不同


参考答案:ABCD

第10题:

为了使居民改变对矫正对象的偏见,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯,使矫正对象顺利回归社会,社区居委会成员和民警有必要通过细致的工作,使矫正对象在劳动中感受到社区居民的友善和关心,这是社区矫正社会工作者的一个重要的工作任务。以上是通过(  )的途径实现的。

A.社区教育
B.社区照顾
C.社区服务
D.社区安抚

答案:A
解析:

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