第1题：
A.发现并管理学生的对抗行为
B.具有怜悯心
C.善于运用表扬
D.订立契约
第2题：
运用诺思的国家理论并结合实际分析国家在产权制度形成过程中的作用。
第3题：
第4题：
简述在公共政策问题分析中运用类别分析法时应注意的原则。
第5题：
简述心理契约与劳动合同的关系。
第6题：
简述劳动合同履行中的风险及对策
第7题：
简述劳动合同的履行原则。
第8题：
简述卢梭在其社会契约理论中，要求结合者转让全部权利的理由。
卢梭认为，社会契约成立的方式，是每个结合者及其自身的一切权利全部转让给予整个的集体。转让全部权利的理由是：
第一，只有全部转让，才可以做到对于所有的人的条件都是同等的。
第二，只有全部转让，才能使“联合体”完美。
第三，只有全部转让，才能做到没有向任何人奉献出自己。
第四，通过这一种方式建立的集合体表现了人民最高的共同意志。这个意志就是“公意”。
第9题：
在幼儿园课程中运用精神分析理论，（）、（）。
第10题：
简述洛克的社会契约理论。