消除传染源
消除易感者
消除传染源和易感者
消除传染源和传播途径
切断传播途径
第1题:
1.0mg/L
0.5mg/L
0.05mg/L
0.01mg/L
3.5mg/L
第2题:
均数不变,标准差变
均数变,标准差不变
两者均不变
两者均变
均数变大,标准差不变
第3题:
把率当作构成比处理
把构成比当作率处理
把率当作相对比处理
把构成比当作相对比处理
把相对比当作构成比处理
第4题:
一定比标准差小
一定比标准差大
一定小于1
一定大于1
可大于1,也可小于1
第5题:
研究对象的起点为已发病人群
研究的设计不同
研究的结局前者主要为死亡,后者不能是死亡
分析的方法不同,前者要用生存分析,后者不能
研究的因素不同,前者多为标志物,后者通常不用
第6题:
要考虑性别构成的影响,不必考虑年龄构成的影响
要考虑年龄构成的影响,不必考虑性别构成的影响
要同时考虑年龄、性别构成的影响
不必考虑年龄、性别构成的影响
要考虑该病如何治疗
第7题:
DRIs
EAR
AI
RNI
UL
第8题:
春夏季发病多,流行曲线上升慢
病人分布与供水范围一致,有饮用同一水源水的历史
除哺乳婴儿外,发病无年龄、性别、职业差别
净化或封闭水源后,流行即可平息
在水源经常受到污染处病例终年不断,发病呈地方性
第9题:
RR
OR
AR
PAR
PARP
第10题:
病死率高
该病病程长
该病病程短
暴露时间长
多次暴露