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耶基斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是（　　）

题目
单选题
耶基斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是（　　）
A

高

B

低

C

较高

D

较低

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第1题：

关于耶克斯一多德森定律，下列说法正确的有（）。

A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平
C.学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平
D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

答案：B,D
解析：
耶克斯一多德森定律，又称“倒u型曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；在比较容易的任务中。工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。

第2题：

耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（ ）。
A.动机越低，学习效率越高
B.动机越高，学习效率越髙
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.任务难度不同，其最佳动机强度相同


答案：C
解析：
动机水平并不是越高越好，动机水平超过一定限度，学习效果反而会降低。
美国心理学家耶克斯和多德森认为，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时还发现，最佳的动机水平与作业难度密切相关:任务较容易，最佳动机水平较高；任务难度中等，最佳动机水平也适中；任务越困难，最佳动机水平越低。随着任务的难度增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。这便是有名的耶克斯-多德森定律。

第3题：

耶基斯一多德森定律表明，在学习比较复杂或困难的学习内容时，学习效率会随着学习动机的增强而（ ）。

A．提高

B．降低

C．不变

D．最高


正确答案：B
学习效果与学习动机的关系呈倒“u”曲线，学习比较复杂或困难的任务时，学习效率会随动机的增强而降低。

第4题：

耶基斯多德森定律反应的关系主体是（）。

  • A、学习程度
  • B、学习效果
  • C、动机
  • D、需要

正确答案:B,C

第5题：

关于“耶克斯一多德森定律”，下列说法正确的有（ ）(常考)

A.学习动机强度的最佳水平是固定不变的
B.学习任务比较简单时，学习动机强度较高才能达到最佳水平
C.学习任务比较困难时，学习动机强度比较高才能达到最佳水平
D.学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

答案：B,D
解析：
“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。(1)动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中，行为效果(工作效率)随着动机的提高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。(2)一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。(3)动机水平与行为效果呈倒U型曲线。

第6题：

关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的有（ ）。

A.简单任务时，动机水平偏高
B.中等难度任务时，动机水平偏低
C.高难度任务时，动机水平偏低
D.中等难度任务时，动机水平中等

答案：A,C,D
解析：

第7题：

心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平是固定不变的。


答案：
解析：
错误。心理学家耶克斯和多德森的研究表明，学习动机强度的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同。学习任务比较简单时，学习动机强度较高可达到最佳水平，学习任务比较困难时，学习动机强度较低可达到最佳水平。

第8题：

耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是（ ）。A．高B．低C．较高D．较低


正确答案：B

耶克斯和多德森认为，当学习任务比较复杂而且困难时，可达到最佳水平的学习动机应该是低。

第9题：

根据耶基斯-多德森定律，当学习比较困难的课题的时候，学习效率（））

A随学习动机的增强而提高

B随学习动机的减弱而下降

C随学习动机的增强而下降

D随学习动机的减弱而提高


C
略

第10题：

耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现（）

  • A、动机越低，学习效率越高
  • B、任务难度不同，其最佳动机强度不同
  • C、动机高，学习效率高
  • D、任务难度不同，其最佳动机强度相同

正确答案:B

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