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某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是（　　）。[2014年中级真题]

题目
单选题
某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是（　　）。[2014年中级真题]
A

30分以下，31分～60分，61分～80分，80分以上

B

50分以下，50分～70分，70分～90分，90分以上

C

40分以下，40分～60分，60分～80分，80分以上

D

40分以下，41分～59分，60分～79分，80分以上

参考答案和解析
正确答案： A
解析：
在确定组距时，应不重不漏，一般遵循下列原则：一是要考虑各组的划分能否区分总体内部各个组成部分的性质差别；二是要能准确、清晰地反映总体单位的分布特征。A项，30分不在任何一组；B项，按学生百分制成绩分组，必须要有60分的组限，否则不能反映是否及格的本质区别；D项，40分不在任何一组。
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相似问题和答案

第1题：

在Excel 2003中，将某单元格数值格式设置为"#，##0.00"，其含义是()

A：整数4位，保留2位小数

B：整数4位，小数2位

C：整数4位，千位加分节符，保留2位小数

D：整数1位，小数2位


答案：C

第2题：

某班 40 名学生，按某课程的学习时数每 8 人为一组进行分组，其对应的学习成绩如下表：

试根据上述资料建立学习成绩(y)倚学习时间(x)的直线回归方程。 (要求列表计算所需数据资料，写出公式和计算过程，结果保留两位小数。)


正确答案：

第3题：

某企业对某所属车间的生产计划完成百分比采用如下分组,请指出哪项是正确的()

A、80__89%

B、80%以下

C、90%以下

D、85%以下


标准答案:C

第4题：

将某单元格数值格式设置为“#，# #0.00”，其含义是（）。

  • A、整数4位，保留2位小数
  • B、整数4位，小数2位
  • C、整数4位，千位加分节符，保留2位小数
  • D、整数1位，小数2位

正确答案:C

第5题：

王某是中学二年级的学生，学习成绩一直不好，经常受到班主任张老师的批评。后来王某发奋努力、刻苦学习，终于在一次考试中取得了单科第一的好成绩，但是张老师在成绩公布的那天，当着全班同学的面质疑王某的成绩，怀疑其抄袭。
请用相关知识分析该班主任的行为。他应如何对王某这样的学生进行教育?


答案：
解析：
(1)材料中的班主任的行为是错误的。学生王某原来属于后进生。后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、不太守纪律的学生。后进生的心理特征有：
①不适度的自尊心;②学习动机不强;③意志力薄弱。该班主任当着全班同学的面质疑王某的成绩，是不尊重学生的体现。
(2)对于后进生的教育，班主任张老师应注意：①关心爱护后进生，尊重他们的人格;②培养和激发学习动机。

第6题：

某建筑企业购置施工设备，有两个方案可供选择，有关数据如下表：

试用年费用法对两方案进行比较，选择最优方案。(结果保留两位小数)


参考答案：

第7题：

某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是（ ）。

A.30分以下，31分-60分，61分-80分，80分以上

B.50分以下，50分-70分，70分-90分，90分以上

C.40分以下，40分-60分，60分-80分，80分以上

D.40分以下，41分-59分，60分-79分，80分以上


正确答案：C

第8题：

内部分组只按年龄进行分组，不按学生的能力或学习成绩分组。


正确答案：×
内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。

第9题：

某学生对其全班同学的学习成绩(保留小数)采用如下分组，正确的是( )。

A.30 分以下，31-60 分，61-80 分，80 分以上

B.50 分以下，50-70 分，70-90 分，90 分以上

C.60 分以下，60-70 分，70-80 分，80 分以上

D.40 分以下，41-59 分，60～79 分，80 分以上

答案：C
解析：
在分组时，应遵循不重不漏的原则，按照这一原则，选项A和D不能涵盖所有数据；同时要考虑各组的划分是否能区分总体内部各组成部分的性质差别，按照这一原则，选项B无法体现不及格的成绩。

第10题：

完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。

  • A、外部分组
  • B、内部分组
  • C、目标分组
  • D、作业分组

正确答案:A

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