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在“文理分科取消与否”的讨论中，此文是一篇颇有代表性的文章。对其主要观点的概括最为准确的一项是（　　）。

题目
单选题
在“文理分科取消与否”的讨论中，此文是一篇颇有代表性的文章。对其主要观点的概括最为准确的一项是（　　）。
A

文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间

B

文理分科正成为一部绞杀人才的机器

C

应试教育的底色积重难返

D

文理分科是时候抖落一身的历史尘埃了

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第1题：

甲与乙积怨已久，甲写了一篇文章披露乙曾经被包养的文章，发到丙的网站上。乙上网发现此文章后通知丙删除此文章。但是，丙断然拒绝。下列表述正确的是：

A．由于甲所写是事实，因此，甲的行为不构成侵权

B．由于文章为甲所写，因此，应当由甲独自承担侵权责任

C．对丙拒绝删除此文章，乙的损害的扩大部分，乙应当按照过错程度与甲承担按份责任

D．对丙拒绝删除此文章，乙的损害的扩大部分，乙应当按照过错程度与甲承担连带责任


正确答案：D
24．【答案】D 【考点】 网络用户、网络服务提供者侵权【解析】《侵权责任法》第2条规定，侵害民事权益，应当依照本法承担侵权责任。本法所称民事权益，包括生命权、健康权、姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权、婚姻自主权、监护权、所有权、用益物权、担保物权、著作权、专利权、商标专用权、发现权、股权、继承权等人身、财产权益。所谓隐私权，是指隐私权是指自然人不愿公开或让他人知悉个人秘密的权利。本题中，乙对曾经被包养的事实不愿公开，而甲撰写文章并且发布到网上，因此，侵犯了乙的隐私权。据此，A项错误。 ．《侵权责任法》第36条规定，网络用户、网络服务提供者利用网络侵害他人民事权益的，应当承担侵权责任。网络用户利用网络服务实施侵权行为的，被侵权人有权通知网络服务提供者采取删除、屏蔽、断开链接等必要措施。网络服务提供者接到通知后未及时采取必要措施的，对损害的扩大部分与该网络用户承担连带责任。网络服务提供者知道网络用户利用其网络服务侵害他人民事权益，未采取必要措施的，与该网络用户’承担连带责任。此为我国《侵权责任法》新增加的内容。本题中，乙通知丙删除文章，而丙断然拒绝，因此，对于损害所扩大的部分，应当由甲与丙承担连带责任。据此，B项和C项错误，D项正确。

第2题：

()一篇文章只有一个观点，但可以有几个是基本观点。

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×

第3题：

在"于文，皿虫为盅"中，"文"的意义是( )

A、文字

B、文章

C、文饰

D、文理


参考答案：A

第4题：

对造成文理分科的主要原因，分析恰当的一项是

A．在思想认识上以为“术业有专攻”

B．维持学校的旧有体制，不思变革

C．高校专业的设置和社会对专业人才的需求，促使高中教育做出文理分科的选择

D．基础教育被功利主义所劫持，背离的素质教育的轨道


正确答案：D
【答案】D
【解析】文段中“文理分科很大程度上正成为教育功利的画皮。学校无非是希望通过把文科和理科剥离开来，然后又通过知识的倾倒、几乎达到为升学率的小数点增砖添瓦的目的”“凡是对提高升学率有帮助的，无所不用其极；凡是没帮助的则弃之如敝屣”等内容，无一不在说明，提高升学率才是实行文理分科的根本原因。这种教育目的带有明显的功利色彩，是功利主义在教育上的体现，显然与素质教育背道而驰。因此此题选D。

第5题：

在“文理分科取消与否”的讨论中，此文是一篇颇有代表性的文章。对其主要观点的概括最为准确的一项是（ ）。

A．文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离问

B．文理分科正成为一一部绞杀人才的机器

C．应试教育的底色积重难返

D．文理分科是时候抖落一身的历史尘埃了


正确答案：D
A、B项是文理分科带来的严重后果，C项是对应试教育状况的概括，都不是文章的主要观点。文章的主要观点是最后一句，即D项。

第6题：

1922年学制第一次在中学采取文理分科。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：错误

第7题：

全文展现作者具有良好的思辨能力和较深厚的语文功底，虽然文章中有个别句子在表达上还不是很恰当，但______，此文的确是一篇佳作。

填入横线处最恰当的一项是( )。

A．瑕不掩瑜

B．瑕瑜互见

C．相得益彰

D．鱼目混珠


正确答案：A
A  [解析]瑕不掩瑜”是缺点遮不住优点，“瑕瑜互见”比喻有优点也有缺点，没有主次之分，故选“瑕不掩瑜”。

第8题：

"总文理,统首尾,定与夺,合涯际,弥纶一篇,使杂而不越”是说要找准文章的重心。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第9题：

在“文理分科取消与否”的讨论中，此文是一篇颇有代表性的文章，对其主要观点的概括最为准确的一项是

A．文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的利剑

B．文理分科正成为一部绞杀人才的机器

C．应试教育的底色积重难返

D．文理分科逝世后抖落一身的历史尘埃了


正确答案：D
【答案】D
【解析】A、B两项描述的都是文理分科所带来的恶果，C项是对教育现状的描述，它们都不能涵盖全文内容，只有D项是对全文观点的一个总结，故选D。

第10题：

现在关于文理是否要分科讨论热烈，对是否要文理分科你怎么看?


答案：
解析：
(1)当前,中学生的课业负担受到越来越广泛的关注。现在实行的文理分科,也是基于减少学生课业负担以及发展专业人才的目的,采取的一种措施。因此,是否要文理分科,我想应该全面地看待。文理分科一定有它的优点所在,可以让学生减轻学习负担的同时,专于同一个领域的学业,术业有专政,能更好更深入地研究专业知识。
(2)我们应该看到现在行业中的渗透力越来越强,越来越广泛,现今社会很多行业需要综合性、复合型人才。进行文理分科,可能不利于我们今后工作的开展,不利于社会的发展和进步,文理不分科能够提高我们的知识面,更好地适应工作的需要。
(3)学校社会应该保护学生的个性,按照学生的不同需求,开设文理分科班与文理不分科班。

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