对
错
第1题:
第2题:
第3题:
A、应用
B、区分
C、陈述
D、比较
E、背诵
第4题:
()反映试题所考查的是哪些鉴定要素,刻划了一道试题所考查内容的目标。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
个体调整自己的态度,认识应激源属于适应的哪一个层次
A.生理层次
B.心理层次
C.社会文化层次
D.知识技术层次
E.技术改造层次
第9题:
第10题:
试述研究生教育分为几个层次,各层次学生应达到什么要求。
论述式考试的缺点是()A、试题灵活B、考查内容层次深C、评分困难D、标准绝对
认识层次可以划分为()。A、应知层次B、记忆层次C、理解层次D、应用层次
单选题人际沟通的三个层次有()。A 信息层次,情感层次,行为层次B 信息层次,认知层次,情感层次C 信息层次,认知层次,行为层次D 认知层次,接触层次,情感层次
判断题认识层次是题目要求鉴定对象对相应鉴定点所达到的认知水平A 对B 错
判断题层次属性反映试题所考查的是哪些鉴定要素,刻划了一道试题所考查内容的目标A 对B 错
判断题理论知识试题基本特征参数包括层次属性、题目-目标一致性、题型、难度、难度等级、区分度和认识层次等。A 对B 错
认识层次反映试题应考查学生达到哪一层次的认知水平
判断题认识层次反映试题应考查学生达到哪一层次的认知水平A 对B 错
多选题认识层次可以划分为()。A应知层次B记忆层次C理解层次D应用层次
理论知识试题基本特征参数包括层次属性、题目-目标一致性、题型、难度、难度等级、区分度和认识层次等。