班主任在日常教育教学管理中,有()方式对学生进行批评教育的权利。

题目
单选题
班主任在日常教育教学管理中,有()方式对学生进行批评教育的权利。
A

采取自主

B

采取适当

C

采取过硬

D

采取正确

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第1题:

小强在课堂上玩手机,班主任王老师上前制止,并没收了小强的手机,告知小强这节课不要上了。在走廊思过。这时,正好校长路过走廊,问清了原因后,把小强送回教室。事后,校长把小强的班主任王老师找去,对王老师做了批评。但王老师心中不服,对校长说他有教育学生的权利。回到办公室后,同事李老师劝解道:“你不要生气,如果是我,就不管,反正他是在自己玩也没影响其他学生。”
校长的做法反映了( )。

A.学生在教育过程中的被动性
B.校长轻视教师行使教学管理权
C.班主任老师无力管理学生的无效学习行为
D.校长引导教师尊重受教育者的人格尊严和受教育权

答案:D
解析:
第一步,本题考查学生的权利。
第二步,题干中校长看到老师的做法侵犯了学生的人格尊严权和受教育权,对教师进行了批评。

第2题:

班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行(  )的权利。

A.思想引导
B.纪律约束
C.批评教育
D.教育感化

答案:C
解析:
《中小学班主任工作规定》第十六条规定,班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。

第3题:

坚持以()发展为本的理念,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。构建民主、平等、和谐的新型师生关系,同时在日常教育教学管理中,注意采取适当方式对学生进行批评教育,促进学生全面、主动、健康发展。对学生严慈相济,做学生的良师益友。

A、学生

B、教师

C、职业

D、学校


答案:A

第4题:

在日常教育教学管理中,如果学生过于顽皮,班主任可以采取适当方式对学生进行()。

  • A、批评教育
  • B、体罚教育
  • C、处罚作业
  • D、变相体罚

正确答案:A

第5题:

关于教师教育教学管理说法不正确的是()

  • A、危急时刻挺身而出保护学生安全
  • B、构建民主、平等、和谐而又不失威严的新型师生关系
  • C、可以采取适当方式对学生进行批评教育

正确答案:B

第6题:

“你的教鞭下有瓦特,你的讥笑中有牛顿,你的冷眼中有爱迪生。”广大教师对这句话应该是耳熟能详的。2009年8月,教育部出台的有关规定明确:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”其实,在所谓“教师有权批评学生”被指为“伪命题”“哗众取宠”的时候,老生常谈的还是教师如何严格要求学生、如何科学管理学生的问题。
(材料来源:丁亚琴《严师是怎样炼成的》《文教资料》2010年6月号下旬刊)
请结合所学知识,谈谈教师对学生严格要求应遵循什么原则。


答案:
解析:
(1)严而有理。严格教育、全面要求应当符合大学生身心健康发展规律,符合教育规律。
(2)严而有度。教师对学生的实际水平、理解、接受能力应有一个正确的估量,才能对学生提出符合他们实际情况,能为他们所接受的适度的要求。
(3)严而有方。教师对学生提出的要求必须有办法促使学生乐意地去接受、确确实实地去执行。
(4)严而有恒。所谓恒,就是坚持长久。对学生提出的严格要求不能时有时无,要保持一定的稳定性。

第7题:

班主任在日常教育教学管理中,有()方式对学生进行批评教育的权利。

  • A、采取自主
  • B、采取适当
  • C、采取过硬
  • D、采取正确

正确答案:B

第8题:

教师在对抑郁质的学生进行批评教育时,应采取含蓄的方式,尽量避免在公开场合指责或批评他们。()


答案:对
解析:
抑郁质的学生多愁善感、情绪低落,因此教师在教育的过程中,应注意保护学生的自尊心,避免在公开场合指责、批评他们,因此题干的说法是正确的。

第9题:

()的主渠道应有机地融心理健康教育于学校的日常教育教学活动之中,于日常的班主任工作之中和学生的思想品德教育之中。


正确答案:心理健康教育

第10题:

学生对班级的教育、教学管理往往表现出被动适应。


正确答案:错误

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