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放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。

题目
单选题
放手让班干部管理班级，班主任要注意（）。
A

放任班干部管理，班主任不加干涉

B

把权力下放给班干部，可以随意批评同学

C

教给他们管理的方法，以表扬激励为主

D

使班干部拥有很多特权，以树立他们的威信

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第1题：

班级管理的主体是()。

A、班主任

B、任课教师

C、全体学生

D、班干部

E、班组织


参考答案：ABC

第2题：

在班级管理中,评价一个班级的好坏的重要依据是（ ）

A.优秀班干部 B.负责的班主任
C.班级成员融洽 D.良好的班风


答案：D
解析：
良好的班风是评价一个班级的好坏的重要依据。

第3题：

主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。 （ ）


正确答案：×
年纪小的学生自我接纳意识、自我约束能力普遍较差，因此主体性班级管理并不意味着教师不再参与日常管理，而是更多发挥学生自身的能动性。 

第4题：

在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是()

A.优秀班干部
B.负责的班主任
C.班级成员融洽
D.良好的班风


答案：D
解析：
良好的班风是评价一个班级好坏的重要依据。

第5题：

班主任确立班级目标要注意（ ）、有恒和多样。


答案：渐进,
解析：

第6题：

主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自 我负责。 （ ）


答案：错
解析：
年纪小的学生自我接纳意识、自我约束能力普遍较差，因此主体性班级管理并不意味着教 师不再参与日常管理，而是更多发挥学生自身的能动性。

第7题：

要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以（ ）为本的班级管理新机制。

A.学生 B.教师
C.班主任 D.班干部


答案：A
解析：
要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理新机制，尊重 学生的人格和主体性，充分发挥学生自身的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神， 强调师生合作、生生合作。

第8题：

小学班级活动的主体是()。

A、小学生

B、班主任

C、任课教师

D、班干部


参考答案：A

第9题：

班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为（）。
A.校长
B.教师
C.班主任
D.班干部


答案：C
解析：
班级管理中，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，故选C。

第10题：

明确目标，（）是新班级成立的第一要务，班主任责无旁贷。

  • A、制定班级发展计划
  • B、成立家委会
  • C、了解学生
  • D、培养班干部

正确答案:A

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