简述影响课堂管理的因素。

正确答案：
【答案】：根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将课堂心理气氛分成积极的、消极的与对抗的三种类型。影响课堂心理气氛的因素：(1)教师的教学。(2)课堂的领导方式.(3)校风与班风。(4)师生的人际关系。(5)班级的规模。

正确答案：

正确答案：

班级规模、教师的领导风格、班级的性质和对教师的期望。

正确答案：
    (1)教师的领导风格。教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人。而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常监督人的行为有无越轨。
    (2)班级规模。首先，班级的大小会影响成员间的情感联系。其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班级的大小也会影响交往模式。
    (3)班级的性质。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力，教师掌握班级集体的特点，运用促进和维持的高度技巧，获得理想的管理效果。 
    (4)对教师的期望。班内的学生对教师的课堂行为同样会形成定型的期望。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。这种定型的期望必然会影响课堂管理

正确答案：

正确答案：
班级的规模是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级的规模会影响成员间的情感联系。其次，班级的规模也会影响交往模式。再次，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课堂教学目标的实现。

正确答案：
【答案要点】
(1)教师的领导风格
参与式领导和监督式领导对课堂管理有不同的影响。
(2)班级规模
班级大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级大小会影响成员之间的感情联系。其次，学生越多，学生间的差异越大，课堂管理遇到
的阻力可能也越大。
再次，班级的大小也会影响交往模式。
最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体。
(3)班级的性质
不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力，教师不能用固定不变的课堂管理模式对待不同性质的班级。
(4)对教师的期望。

正确答案：
课堂管理指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效的实现预定教学目标的过程，影响课堂管理的因素有：  (1)教师的领导风格；  (2)班级规模；  (3)班级的性质；  (4)对教师的期望

答案：

解析：