问答题美国IAD评估网瘾的标准(答对5条即可)

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美国IAD评估网瘾的标准(答对5条即可)
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相似问题和答案

第1题:

在社工老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后,小明感觉自己可以戒掉网瘾,自己可以控制自己了,就主动要求终止与社工老李的工作关系,此时社会工作进入到( )阶段。

A.评估
B.计划
C.结案
D.研究

答案:C
解析:
考点:结案含义。 当社会工作者已经成功地达到了预定目的,或者当服务对象认为已经达到足够的改变而 要求终止工作关系,或者服务对象与社会工作者由于某种原因而不能继续服务时,社会工作 的过程就结束了,此时就进入社会工作的最后一个环节即结案阶段。

第2题:

小明网瘾很严重,所以妈妈送他去进行戒网瘾治疗。不知网瘾治疗费用北京新农合能否报销?


正确答案: 不能报销,根据规定因自杀、自残、酗酒、戒毒、戒烟、戒酒、网瘾治疗等发生的费用不予报销。

第3题:

以下不属于软交换核心网元的是()。

A.SS

B.SHLR

C.MRS

D.IAD


参考答案:D

第4题:

以下不属于软交换核心网元的是()。

  • A、SS
  • B、SHLR
  • C、MRS
  • D、IAD

正确答案:D

第5题:

心理咨询服务内容(答出要点,答对6条即可)


正确答案: 1.自我发展咨询:生涯规划、人格完善、素质提升、自我管理等。
2.学习心理咨询:注意障碍、记忆障碍、厌学、意志薄弱、考试怯场、学习方法不当等。
3.人际交往心理咨询:代沟、异性交往困惑、自卑、孤独、猜疑、报复、嫉妒、社交恐惧、冷漠等。
4.情绪心理咨询:烦恼、愤怒、情绪不稳定、消沉、狂喜、压抑、过度焦虑、持续抑郁等。
5.个性心理咨询:自卑、羞怯、虚荣、猜疑、自我中心主义、暴躁、紧张、过度依赖、冷漠、过于敏感等。
6.恋爱与性心理咨询:单恋、失恋、多角恋、自恋、异性恐惧、性冲动、性幻想、性焦虑、性自慰困扰、遗精的困惑、同性恋等。
7.新生适应心理咨询:无目标、无动力、空虚、盲目、悲观失望、焦虑、抑郁、孤独、自我意识偏差等。

第6题:

网络终端操作的安全规定有哪些?(答对四条即可)
(一)终端机的维护﹑系统设置﹑网络设置需由专人负责,用户不能随意改动,如需更改报负责人同意,并由管理员负责修改。
(二)对终端机的用户口令使用和管理需要由专人管理,用户做好口令使用的安全工作。
(三)认真做好终端机运行记录,有故障及时报告相关部门检查处理,用户不得自行拆卸终端机进行检修。
(四)终端机需放置专用位置,与生产无关物品不能占用终端机的专用位置。
(五)终端机液晶屏要避免阳光直射和硬物撞击。
(六)终端机的各种外设连接设备插头要固定接好,不能带电拔插,以免引起相关电路的损坏。

第7题:

美国IAD评估网瘾的标准(答对5条即可)


正确答案: (1)每个月上网时间超过144小时,即一天4小时以上。
(2)头脑中一直浮现和网络有关的事。
(3)无法抑制上网的冲动。
(4)上网是为逃避现实、戒除焦虑。
(5)不敢和亲人说明上网的时间。
(6)因上网造成课业及人际关系的问题。
(7)上网时间往往比自己预期的时间久。
(8)花许多钱更新网络设备或上网。
(9)花更多时间在网上才能满足。
只要有5项以上的回答为“是”,即说明上网成瘾。

第8题:

在社工老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后,小明感觉自己可以戒掉网瘾,自己可以控制自己了,就主动要求终止与社工老李的工作关系,此时社会工作进入到()阶段。

A:评估
B:计划
C:结案
D:研究

答案:C
解析:
考点:结案含义。

第9题:

青少年网瘾


正确答案:是指由于过度地使用网络而导致的一种慢性或周期性的着迷状态,并产生难以抗拒的再度使用的欲望,想要增加时间、出现戒断反应等现象,导致明显的社会和心理损害。

第10题:

心理咨询的原则(答出要点即可,答对6条即可)


正确答案: 1.平等性原则,建立平等信赖的关系是咨询能否取得成效的前提和基础。在学校心理咨询过程中,咨询双方都应积极地调整心态,解决好角色转换问题。平等更重要是一种平等相待的态度。
2.发展性原则,在咨询过程中,咨询员要以发展的观点来看待来访者的问题,不仅要在问题分析和本质把握时善于用发展的眼光做动态考察,而且在对问题的解决和咨询结果的预测上也应如此。
3.保密性原则,保密性原则是诊治双方建立和维系信赖关系的基础,也是维护心理咨询工作信誉以及心理咨询工作能否有效开展的根本性问题。坚持为来访者保守秘密,尊重来访者的个人隐私,是每一个咨询者的基本职业道德,也是他们义不容辞的责任。
4.互动性原则,咨询过程是一个需要双方都积极参与的过程,因为外因是变化的条件,内因才是变化的根据。
5.尊重性原则,在咨询过程中,每一个来访者都是一个独特的个体,咨询员必须一视同仁地尊重每一个来访者的人格。
6.关怀性原则,对学生进行心理咨询,要出自真诚的关怀,体现教师对学生的关心与爱护,体现真正的人道主义精神,这是心理咨询取得积极效果的根本出发点。
7.灵活性原则,这要求咨询员在不违反其他咨询原则的前提下,视具体情况,灵活地应用各种咨询理论、方法,采用灵活的步骤,以便最有效地达到咨询的效果。
8..防重于治原则,防患于未然是学校心理咨询工作者应该非常重视的一个问题。
9开发潜力原则,在心理咨询中,咨询员应更多地启发、调动来访者自身的积极性、创造性,把更多的注意力投注于人的发展,更多地对来访者抱有乐观精神和信心。
10.对来访者负责的原则,咨询员在心理咨询过程中,一言一行应以来访者的利益为重。但这并不是绝对的,以来访者利益为重的同时不能有损于他人和社会的利益,所以在咨询中有正当泄密的情况,如来访者有自杀或攻击他人、破坏公共设施的企图。