大学生心理发展的特点

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大学生心理发展的特点
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第1题:

下列对大学生心理特点所作的判断正确的是( )。

A.当代大学生心理是开放的
B.当代大学生心理有闭锁特点
C.一般他们不会隐藏自己的感受
D.他们较少关心别人和自己的内心世界

答案:B
解析:
大学生心理发展的矛盾有:①青年心理的闭锁性与交往需要的矛盾;②求知欲和识别力之间的矛盾;③情绪与理智的矛盾;④理想的“我”与现实的“我”的矛盾。

第2题:

大学生心理发展的特点


正确答案: 心理发展在迅速地趋向成熟,但又未达到真正的成熟。在大学初期对环境的不适应和思想的不稳定。情感丰富但情绪波动大,遇到问题不善于理智解决。在树立正确人生观、世界观上容易走弯路。

第3题:

简述大学生自我体验的发展特点。


答案:
解析:
(1)自我体验的丰富性和波动性;(2)自我体验的敏感性和情境性;(3)自尊感和自卑感相互交织。

第4题:

大学生心理发展上的特点有:()

  • A、大学生正处于心理发展的成熟期
  • B、抽象逻辑思维迅速发展但易带主观片面性
  • C、情绪情感日益丰富但波动性较大
  • D、自我意识增强但发展还不成熟
  • E、独立性、闭锁性与依赖感、归属感同时存在

正确答案:B,C,D,E

第5题:

当代大学生心理发展具有的特点是()。

  • A、自我意识进一步发展
  • B、能够感觉到愿望与现实的矛盾
  • C、个性基本形成
  • D、情绪情感波动大

正确答案:A,B,C,D

第6题:

对大学生认知与记忆发展规律的研究属于( )。

A.大学生学习心理研究
B.德育心理研究
C.教学心理研究
D.心理特征研究

答案:C
解析:
教学心理研究主要阐述高等教学过程(即智育过程)的基本心理规律。具体包括三个方面的内容:①对大学生认知与记忆发展的规律,教材的直观与知识的感知,教材的概括与知识的理解,知识的识记与信息的编码,知识的保持与信息的存储等的讨论;②对学习策略、心智技能的实质、特点及其相互关系,学习策略的培养与应用,心智技能的形成与培养途径等的讨论;③对问题解决的实质、理论模型,问题解决的过程与条件,创造能力及其培养等的讨论。

第7题:

大学生的心理成长特点()

  • A、心理发展的过渡性:青年期是少年儿童向成年人转变的过渡期,也是少年心理向成人心理过渡的关键期。
  • B、心理发展的可塑性:青年期是人生各种心理品质全面发展、急剧变化的时期。
  • C、心理发展的矛盾性:当代大学生由于在学校受教育期长,没有社会生活经验;心理成熟滞后于生理成熟等原因而导致了矛盾和冲突。
  • D、大学生心理发展的差异性:不同年级的大学生心理发展的特点不同。

正确答案:A,B,C,D

第8题:

简述大学生心理发展的常见心理矛盾。


答案:
解析:
(1)独立性和依赖性的矛盾;
(2)理想性和现实性的矛盾;
(3)强烈的成才意识与知识经验不足的矛盾;
(4)心理闭锁与寻求理解的矛盾;
(5)群集友谊与争强好胜的矛盾;
(6)性生理成熟和性心理成熟相对迟缓的矛盾。

第9题:

大学生积极的心理特点有()。

  • A、自尊心强
  • B、对未来充满幻想
  • C、情绪强烈而丰富
  • D、抽象逻辑思维高度发展

正确答案:A,B,C,D

第10题:

简述大学生心理发展的特点


正确答案:主要特点是心理发展在迅速地趋向成熟,但又未达到真正的成熟。
在大学初期对环境的不适应和思想的不稳定。
情感丰富但情绪波动大,遇到问题不善于理智解决。
在树立正确人生观、世界观上容易走弯路。

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