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在背诵英语单词时，中间部分的单词往往容易遗忘。出现这种现象的影响因素是（　　）。

题目
单选题
在背诵英语单词时，中间部分的单词往往容易遗忘。出现这种现象的影响因素是（　　）。
A

前摄抑制

B

倒摄抑制

C

双重抑制

D

干扰抑制

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第1题：

我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（ ）。

A．痕迹消退说

B．动机说

C．同化说

D．前摄抑制与倒摄抑制


正确答案：D
中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。

第2题：

在音响调音专业中,英语单词Compressor表示“()”。


参考答案：压缩器

第3题：

背诵短文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是（ ）影响的结果。

A.同化说

B.痕迹消退说

C.动机说

D.倒摄抑制与前摄抑制


正确答案：D
前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。故选D。

第4题：

学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于在回忆中间部分内容时受到了（）。

A.前摄抑制
B.倒摄抑制
C.没有抑制
D.前摄抑制和倒摄抑制

答案：D
解析：
干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。倒摄抑制是指后来学习的材料对先前学习的材料的回忆或再认产生的干扰。

第5题：

右脑快速记忆训练法包含有哪些?()

A、背诵记忆训练

B、圆周率记忆训练

C、英语单词记忆训练

D、数字记忆训练


答案ABCD

第6题：

在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是( )

A．痕迹消退说

B．干扰说

C．动机说

D．倒摄与前摄抑制


正确答案：D

第7题：

请自选英语单词，为幼儿园小班设计一个以掌握英语单词为主题的活动方案。


正确答案：
活动内容：学习apple和orange，并且初步理解Yes/No/I like…的含义。
活动目标：(1)培养幼儿对英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
(2)在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
(3)鼓励幼儿模仿教师说英语。，
活动准备；盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸、磁带、录音机。
活动过程：
(1)教师与幼儿一起唱“Head and shoulders”，边唱边做动作，以达到课前的活动准备。
(2)略。(用游戏和教具激发幼儿的好奇心；在发出英文发音的同时出示相应的教具，然后用各种语调清晰地重复；与幼儿进行交际性的问答；有节奏地进行动静交替的游戏；可适当运用母语，确保幼儿能正确理解。)
(3)通过让幼儿辨认水果，练习幼儿的听力。
(4)巩固所学知识。品尝水果。唱英文歌“I like apple”。当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。

第8题：

在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是那种影响的结果。（ ）

A、同化

B、痕迹消退

C、压抑

D、前摄抑制与倒摄抑制


正确答案：D

第9题：

某学生背诵复习资料时，在刚达到背诵的基础上，为了防止遗忘，又继续追加背诵了几遍，这种学习属于（ ）。

A.适度学习
B.过度学习
C.掌握学习
D.意义学习

答案：B
解析：
过度学习是指学习达到恰好能背诵之后再继续学习。本题中学生在刚达到背诵基础上又背诵了几遍．属于恰好能背诵之后的再继续学习。

第10题：

在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中问的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是（）。
A.痕迹消退说
B.干扰说
C.动机说
D.倒摄与前摄抑制


答案：D
解析：
(1)痕迹消退说认为遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，消退随时间的推移自动发生。(2)干扰说。长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。在保持期间，如果没有其他信息进入记忆系统，则原有的信息不会遗忘。干扰主要有两种情况，即前摄抑制(指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰)和倒摄抑制(后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰)。因此本题的正确选项为D。(3)动机说。认为遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识以外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑，故这种理论也叫压抑理论。

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