第1题：
第2题：
“原来气是动的，可以变化”这句话你是怎样理解的?(4分)
第3题：
第④段“你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了”这句话怎样理解? (3 分)
答: ___________________________________________________
第4题：
对“老师是红蜡，照亮了别人，燃尽了自己”这句话，你是怎么理解的？
第5题：
第6题：
是盾，就矗立在危险前沿，寸步不退。是剑，就向邪恶扬眉出鞘，绝不姑息。谈谈你对这两句话的理解
这句话的意思是说，只有将自己所学应用到现实中，才能真正发挥自己的作用，实现自己的人生价值。
《礼记》中有这样一句话，慎思之明辨之笃行之，这是儒家为学做人的原则，在为学做人的这几个步骤之中，笃行是最后一步也是最关键的一步。在我们刻苦努力勤奋学习提高我们的知识水平，这是准备阶段，而后要真正让这些学识发挥作用，最关键的还是行动，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，只有付诸行动才能知道我们的知识是否能够应用到实践，才能知道我们所学的知识知否还存在不足，才能找出差距，进一步提升。。。作为年轻人，我们更应该谨记实践出真知的道理，向领导学习，相同事请教，像书本学知识像实践求真知，勇敢迎接实践的挑战，用盾保护我们的人民，用剑向不法分子挑战
第7题：
第8题：
梁漱溟说解决人与自己的关系是最难的，你是怎样理解的？请你结合自己的生活经历谈
一谈。（4分）
答：_________________________________________________________
第9题：
你是怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的？
1.新课程中教师角色的转变
教师是学生学习的促进者。首先，教师是学生学习能力的培养者。
其次，教师是学生人生的引路人。
教师是教育教学的研究者。教师的“行为研究”，是以教学行动为研究对象的研究，是为了解决教学中的实际问题而进行的研究。
教师是课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，教师必须形成强烈的课程意识和参与意识，提高和增强课程建设的能力，具有开发本土化、乡土化、校本化课程的能力。
教师社区型开发的教师。随着社会的发展，学校教育与社区生活正在走向“一体化”，即学校教育社区化，社区生活教育化。新课程强调学校与社区间互动，重视挖掘社区的教育资源。
2.语文教师的神圣职责
语文教育，作为现代教育的组成部分，从根本上说，就是着眼于人的全面和谐的发展，就是着眼于人性的升华与完美；语文教育的任务是通过语文教育行为来实现；语文教育行为包括语文德育行为、语文智育行为、语文美育行为；语文教师是语文教育行为的主体。语文教育是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极、主动地掌握系统的语文知识和阅读、写作及口语交际基本技能的过程，同时也是学生开拓视野、发展智力、培养创新精神、提高文化品味和审美情趣，形成良好的思想品德和健康个性的活动过程。
3.语文教师的师德素养
教师善，教师公正，教师责任感
略
第10题：
你“对幼儿终身发展”这句话是怎样理解的？