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终结性教育评价的主要目的在于(    )

题目
单选题
终结性教育评价的主要目的在于(    )
A

了解学生的学习基础，准备采取补救措施

B

合理评价学生，考虑区别对待

C

改进学习过程，调整教学方案

D

证明学习已达到的水平，预言在后继教程中成功的可能性

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第1题：

职业教育应由过去的终结性教育转变为习惯性教育()

此题为判断题(对，错)。


答案：错
正确解答：职业教育应该是终身性的持久性的教育

第2题：

如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程，考察其教学策略运用是否得当，分析教学实践中的长处和短处，以帮助改进教学，促进教师专业发展，这种评价是

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.目的性评价


正确答案：A
形成性评价是在教学进程中进行的评价，其目的就是为了帮助教师改进教学。

第3题：

目的在于评定所规定的教育目标达到何种程度,检查教育活动指导方法是否得当,在教育活动结束后进行的是()

A、诊断性评价

B、形成性评价

C、终结性评价

D、过程性评价


参考答案：C

第4题：

评价包括形成评价、过程评价和效果评价。

评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的直接影响是
A.结果评价
B.过程评价
C.效果评价
D.形成评价
E.终结评价

答案：C
解析：

第5题：

形成性评价与终结性评价的主要差异在于

A.评价目的不同
B.评价方法不同
C.评价内容不同
D.评价主体不同

答案：A
解析：
形成性评价，又称发展性评价、过程性评价。通常在教学过程中实施，意在使师生能够及时了解到教与学的进展情况，故又称为进展性测评。它包括在一节课或一个单元教学中对学生的口头提问或书面测验，使教师与学生都能及时获得反馈信息。其目的是更好地改进教学过程，提高教育教学质量。终结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评。其目的是给学生评定成绩，以作为某种资格认定或升、留级的根据。终结性评价是目前反应教学效果、衡量学校办学质量的重指标之一。即形成性评价与终结性评价的主要差异在于评价目的不同。

第6题：

传统教学评价的弊端在于没有正确认识课堂教学评价的作用.把教学评价本身当作()与终结。

A.教学

B.策略

C.方法

D.目的


参考答案：D

第7题：

以改进教师的教和学生的学为主要目的，侧重于过程的评价为（ ）

A.终结性评价 B.形成性评价
C.诊断性评价 D.持续性评价


答案：B
解析：
形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的 评价。

第8题：

目的是了解学生学习之前的基础的评价是（ ） A．诊断性评价 B．形成性评价 C．终结性评价 D．发展性评价


正确答案：A
诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。

第9题：

被社会一定权力机构确立并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是 （　　）

A 、 价值性教育目的
B 、 正式决策的教育目的
C 、 功用性教育目的
D 、 发展性教育目的

答案：B
解析：
被社会一定权力机构确定并要求所属各级各类教育都必须遵循的教育目的是正式决策的教育目的。A项指的是教育在人的价值倾向性发展
上意欲达到的目的；C项是教育在发展人从事或作用于各种事物的活动性能方面所预期的结果；D项是指具有连续性的教育目的。故选B。

第10题：

“应试教育”评价的主要目的在于（）。

  • A、选择
  • B、诊断
  • C、激励
  • D、导向

正确答案:A

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