对
错
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
第3题：
教学过程是一个程序化过程，也是一个动态生成过程。（ ）
第4题：
教学过程不是预设不变的，课堂教学中的“生成”是永恒的。（）
第5题：
第6题：
A、生成性教学
B、生命化教学
C、对话式教学
D、以上都不是
第7题：
第8题：
第9题：
教学生成论认为（）
第10题：
下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）
判断题教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。A 对B 错
判断题体育过程是一个促进人全面发展的教学比赛过程。A 对B 错
（）是在教育情境之中随着教育过程的发展而自然生成的课程与教学目标。它的渊源可以上溯到杜威的（）的命题。
在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？（）A、自然发展的过程B、被动发展的过程C、自主建构的过程D、被动生成的过程
教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。
单选题下列关于数学教学本质的言论中，哪一句是错误的？（）A 数学教学过程是教师引导学生进行教学活动的过程B 数学教学是师生共同发展的过程C 数学教学是数学教师专业化发展的过程D 数学教学是忽略学生差异，使学生平等发展的过程
单选题教学过程的本质特点是（）。A 教学过程是一个认识过程B 教学过程是一个发展过程C 教学过程是一个交往过程D 上述三者的统一
填空题教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是（）的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。
教学过程的本质特点是（）。A、教学过程是一个认识过程B、教学过程是一个发展过程C、教学过程是一个交往过程D、上述三者的统一
判断题教学是一个发展的、增值的、生成的过程。A 对B 错
