动作思维
形象思维
抽象思维
直觉思维
第1题：
A.为了神秘难懂
B.使用符号，可以方便的对抽象操作进行运算。
C.使用符号，能显示数学家的专业性
D.使用符号是历史传承下来的习惯
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
数学符号中“≤”相当于关系运算符中的（）。
第5题：
在宏程序中，进行比较运算的时候，使用（）。
第6题：
学生运用数学符号进行数学运算，这属于()
A.动作思维
B.形象思维
C.抽象思维
D.直觉思维
第7题：
第8题：
A、乘幂
B、开方
C、对数运算
D、模运算
第9题：
当需要单独记录数学符号时，多采用这种方法使用数学符号键盘：（）。每记录一个数学符号，双手都要按键一次。
第10题：
计算教学中，要注意使学生产生（），建立运算的意识，这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。